《打开外交新局面》教案1
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约1540字。 《打开外交新局面》教案
教学目标：
1．知识与能力目标：掌握中国在联合国合法席位恢复的基本史实，理解这是中国国际地位不断提高的必然结果；理解中美关系改善的背景，掌握中美关系正常化的基本步骤，探讨中美关系正常化的历史影响；探讨中美关系正常化和中日建交对国际关系的影响。
2．过程与方法目标：分析图表，探究中国在联合国合法席位恢复的必然性；通过历史图片和历史材料，让学生感受中国在联合国合法席位恢复和中美关系正常化进程中的一些历史场景。
3．情感态度与价值观目标：引导学生放眼世界，关心国家大事，关注世界局势，树立正确的世界观。
4．教学重、难点：
教学重点：中美关系正常化的进程。
教学难点：中美关系正常化的原因。
5．教学方法：多媒体辅助课堂教学
6．课时安排：1课时
教学过程：
问题导入：同学们对联合国、安理会了解多少？
学生回答：……
提问：中华人民共和国是何时成为联合国安理会五大常任理事国之一的呢？
学生回答：1971年10月第26届联大时。
提问：在此之前，中国的席位被哪个占据着呢？
学生回答：台湾国民党集团。
为什么作为一个主权国家的中华人民共和国长期不能恢复他的合法席位？为什么直到1971年才能恢复呢？带着这个问题我们来学习：
打开外交新局面
一.恢复在联合国的合法席位
中国是联合国的创始会员国和安全理事会的五大常任理事国之一，1949年10月1日，新中国宣告成立，毛泽东在开国大典上世界宣告：中央人民政府是代表中华人民共和国全体人民的唯一合法政府，按照国际公认的原则，新中国应成为联合国成员之一，而台湾应该从联合国所有机构中排除出去。
提问：新中国是不是立刻就恢复了他的合法席位了呢？为何没有？
回答：……是美国执行的扶蒋反共政策。
但是，事情总是在不断变化的，同学们看图：（见课件）
回答：主要是由于中国综合国力的提高
提问：美国会心甘情愿让这一问题得到顺利解决吗？
回答：不甘心，美国提出“双重代表权”方案。
提问：这个方案能被中国政府接受吗？为何不能？
回答：……
分析原因：……
正是由于中国政府的坚持原则，1971年10月，联大26届大会以多数票通过中国恢复在联合国的合法席位，中国重返联合国。（图片介绍）
提问：中国恢复席位的历史意义？
回答：……（P87）
