《马克思主义的诞生》说课稿
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约4430字。 《马克思主义的诞生》说课稿
各位评委老师好，
我是来自淮南师范学院政法系的非师范类的应届毕业生，我叫井媛。今天来到我们这里参加教师资格认定能力测评考试，接受各位评委老师的测评与指导，请各位多多关照。
我说课的题目是“马克思主义的诞生”
本次说课，我将分五个部分向大家介绍，它们分别是：
第一，说教材，也就是教材分析
第二，说教法，也就是教法分析
第三，说学法，也就是学法指导
第四，说教学程序，也就是教学过程
第五，说特色，也就是我这次说课的特点所在
让我们来看一下本次说课的第一部分：即说教材。在说教材这部分中，我将对教材从教材地位、作用，重点难点和教学目标三个部分进行梳理。
一、 说教材
（一）、说地位和作用
本课是人教版高一历史（必修Ⅰ）第五单元《从科学社会主义理论到社会主义制度》第18课内容，本课从总体上概述了社会主义从空想变成科学，从理论付诸实践的历史。说明了社会主义理论并不是凭空产生的，而是历史发展的必然结果。通过对本课的学习，可以加深学生对社会主义的发展历程的进一步了解，理解当代中国建设和发展社会主义的必然性及必要性，所以本课教材处于重要的地位，起着承上启下的作用。
（二）、说重点和难点
在了解了教材的地位和作用后，让我们来看一下本节课的重点和难点。
根据《高中历史新课程标准》对这一节内容所作的要求即1、简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。2、了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。所以，我把马克思主义的诞生；巴黎公社的革命措施和政权性质，作为本课的重点。
再看难点，根据本课的内容较枯燥又都侧重理论，比较抽象难以理解，使得本课的授课对象即高一学生不易掌握，所以，我把《共产党宣言》的理解；巴黎公社的失败原因和经验教训作为本课的难点。
（三）、说教学目标
根据历史教学大纲的要求：通过学习历史，使学生学会从历史的角度去认识人与人、人与社会的关系；通过学习历史，使学生能初步运用唯物史观和辨证思想对社会历史进行观察和思考，逐步形成正确的历史意识。因此，我把本节课的教学目标确定为以下三个方面即：知识与能力目标、过程与方法目标和情感态度与价值观目标。
1、知识与能力目标
（1）了解马克思主义的产生的历史背景，培养学生运用辨证全面的观点、历史的观点分析问题的能力。
（2）阅读《共产党宣言》的内容及有关资料，培养学生分析、概括能力。
（3）分析巴黎公社的革命措施和历史教训，培养学生运用史实分析历史问题的能力。
