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　　2  诗两首
　　从容说课
　　《诗两首》包括戴望舒先生的《雨巷》和徐志摩先生的《再别康桥》两首诗。望舒先生的《雨巷》是先生的成名之作，发表于1928年。徐志摩先生的《再别康桥》写于1928年他重游当年求学之地——英国剑桥大学后的返国途中，诗中缠结着诗人难以挥去的万千离愁。
　　这两首诗都是语言优美、情感细腻、意蕴悠长的唯美之作，称得上中国新诗的唯美的典范。因此，教学上，重点在品味诗歌的“美”，品味纯美的意境、绝美的语言、唯美的情思，尤其应品味语言所呈现出的音乐之美、绘画之美、建筑之美。一定要紧扣语言本身去感受，通过反复诵读、潜心品读等手段，辅之以音乐的效果，调动联想、想象的能力，感受诗歌意境之美。
　　拟定两课时。
　　教学设想：
　　第一课时：简介两位诗人及其创作的相关背景，然后通过听录音范读，学生以各种形式反复朗读诗歌，并分析诗中的主要意象，体会诗人的情感。
　　第二课时：品析诗中最优美的语言，借助音乐的力量，运用配乐朗诵的方法，进一步感悟诗歌之美，并最终达成背诵的目的。
　　教学重点  品味诗歌的语言，感受诗歌的语言美。
　　教学难点  理解诗歌美之所在、美之真谛。
　　教具准备  多媒体课件、录音机。
　　课时安排  两课时。
　　三维目标
　　1.学习鉴赏诗歌语言的基本方法，仔细揣摩优美的诗句，品味诗歌语言之美。
　　2.理解诗歌的情感，分析情感与语言之间深刻的关系，体会优美的意境所造就的艺术效果。
　　3.朗读教学，以多种形式、多种手段反复诵读，感受语言之美。
　　4.合作探究，品悟意境之美。
　　5.感受诗歌的语言美，感悟诗人的情感美，接受一次美的洗礼，获得一次美的熏陶。
　　教学过程
　　第一课时
　　导入新课
　　创设氛围，营造气氛
　　【播放电视剧《人间四月天》中以徐志摩先生的诗谱上曲演唱的歌，同时多媒体展示诗作】
　　师  怎么样，大家有什么感受呢？
　　生  我陶醉了。
　　生  美！实在是美！
　　师  对，美！诗美，音乐也美。而今天我们的确要欣赏中国新诗当中两篇唯美的佳作。首先，请同学们自由朗读这两首诗两遍。
　　师  同学们都已经从感性上接触到这两首诗了，请把你的直觉告诉大家，你觉得更喜欢读哪一首呢？
　　生  我喜欢《雨巷》。
　　师  是吗？谈谈你的感受。
　　生  我觉得这首诗有一种让人难忘的“愁”，挥之不去，印象太深了。
　　师  原来是“愁”让你难忘啊，也难怪，你们正是多愁善感的年纪，何况你是女孩。
　　生  我喜欢《再别康桥》，因为这首诗的愁没那么浓，更含蓄一些。我可不愿那么哀愁。
　　师  男生是该坚强一些。
　　生  我喜欢《雨巷》。因为，我就是在丁香花开的雨季出生的，所以，我对这首诗情有独钟。
　　师  那你也应该喜欢时下流行的《丁香花》这首歌啦？
　　生  老师真是我的知音！
　　……
　　师  看来，我们的同学都有自己的理由去喜欢诗歌。那么，诗歌也应该是可以走近的，对吗？
　　生  （齐声）对！
　　推进新课
　　师  好，那就请你把认为更喜欢读的那一首诗反复再读两遍。这一次读要求边读边思考怎样读能读得更好呢？
　　师  下面，我们每首诗分别请出3位