此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

《次北固山下》教案
万杰朝阳学校　张丽婕

教学目标：
1、整体把握诗的内容。
2、欣赏诗中的名句。
3、积累古诗词。导入新课：
学生背诵学过的古诗词，可以分两组由一人带领比赛。教师评价总结。
同学们，中国是一个诗的国度，唐诗、宋词、元曲是我国文学艺术的三座高峰，许多名篇佳句脍炙人口，源远流长。大自然的山川河流、花草树木都成为了诗人吟诵歌咏的对象，并借此抒发思想情感。今天我们再来学习一首古诗《次北固山下》（板书）
二、介绍诗歌知识：投影三、解题、作者：
1、 学生看文中注释，解释题目。
次，这里是停泊的意思。北固山，在今江苏省镇江市北，三面环江，为名胜之地。
2、 介绍作者：
作者王湾，生卒年不详，只知道他是洛阳人，唐代诗人。先天元年(712)，也就是杜甫出生那年中了进士，以后曾往来于吴、楚间，终洛阳尉。这首诗是他在吴、楚期间写的。
三、朗读课文：
1、学生自由朗读。
2、一生朗读。其他同学评价。
3、 教师总结，指导朗读要求：①节奏停顿②轻重缓急③抑扬顿挫④感情充沛
诗歌的语言富于节奏，因此，朗读时要注意划分音节，分出轻重缓急，读
出来才抑扬顿挫。下边把这首诗的前两节标上符号示例（“／”表示节奏，有“／”
线的地方应该适当的停顿或舒缓；“—”表示中重，“·”表示重读），没有符号
的地方可以读得轻一些。请按照朗读诗歌的要求，朗读这首诗。
4、师范读、练习读、分组读、齐读。
四、细读揣摩：
1、 学生说一说诗句的意思，教师归纳：
旅客要走的道路呀，正从青青北固山向远方伸展。江上碧波荡漾，我正好乘船向前。潮水上涨，与岸齐平，江面变得开阔无边。和风吹拂，风向不便，一叶白帆好象悬挂在高远江天。红日从东海上诞生了，冲破残夜，驱尽大地的黑暗。大江弥漫着温煦的气息，春天提早进入了旧年。我多么思念亲爱的故乡，书信早已写好，如何寄回家园？掠过晴空的北归鸿雁啊，拜托你们，把信捎到洛阳那边。整体把握。