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《看云识天气》第一课时教案
林坊中学　　兰彩金
教学目标：
1、 知识目标： A: 识记生字词
B：能说出云和天气的关系。
2、 能力目标：能识别云、预测天气的阴晴雨雪。
3、 情感目标：激发学生热爱、观察、探究大自然的兴趣。
教学重点：
把握课文主要内容，能识别云和天气的关系。
课前准备：
学生做好预习、解决课文中的生字；搜集有关云和天气的谚语。
教学内容：
这是一篇科普文，作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。作者在说明过程中，抓住事物特征，选取恰当的说明角度和说明顺序，因此显得层次清晰，条理分明，这是值得我们学习和借鉴的。
教学设计：
一：导入新课，检查预习。
1、 导入语：
1794年深秋，拿破仑的军队大举进攻荷兰。荷兰人打开各条河流的水闸，用洪水来阻挡法军。法军正准备撤退时，却接到了 “ 蜘蛛在大量吐丝结网 ” 的报告，拿破仑当机立断，下令就地待命。原来。蜘蛛吐丝结网预示干冷天气即将到来。不久，寒潮果然袭来，河湖冰封、法军踏冰前进，攻陷了荷兰的乌德勒支要塞。
这是一个根据自然现象预测天气使战争取得胜利的著名事件，那我们还知道哪些自然现象能预测天气情况呢？（学生七嘴八舌地说）对，我们还可以根据云来预测天气状况，今天我们就一起来学习文章《看云识天气》看看，如何根据云来推测天气的阴晴雨雪。（板书课题）
2、 检查预习生字情况。（用小黑板出示）

峰峦（ ）　一霎（ ）间　 崩塌（　）　棉絮（　）　谚（　）语　弥（　）漫

二、合作、探究课文主要内容。
1、云和天气到底有怎样的关系？
1、 本文主要介绍了哪些云及其光彩？它们各有怎样的特征？分别预示怎样的天气情况？请大家按小组设计一种表格来完成，看看哪组设计的好。
(小组自主、合作、探究活动，教师行走其间参与学生的活动，帮助、引导学生完成