浙江省台州中学2010-2011学年第一学期期中高三理科综合试题
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共30题，约7660字。
台州中学2010—2011学年第一学期期中试题
高三 理科综合
相对原子质量：H—1 B—10.8 C—12 N—14 O—16 Na—23 Al—27 Si—28 S—32
Cl—35.5 Cu—64 Au—197
选择题部分（共20小题，每小题6分，共120分）
一、选择题（本题共17小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）
1．在生物体内，某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示。其中X、Y代表元素，A、B、C是生物大分子。据图分析不正确的是（ ）
A．人体中，单体b种类有4种
B．导致地球上生物多种多样的根本原因是[C]
的结构具有多样性
C．人类的白化病基因起源于图中的[①]过程
D．图中[A]和[C]是组成染色体的主要成分
2．现有待区分的、从正常人体采集的两组液体。根据是否有颜色反应而把该组中的不同液体区分开来的检测项目是（ ）
检测项 试剂 待区分的样液
A 双缩脲试剂 组织液与淋巴
B 双缩脲试剂 细胞外液与细胞内液
C 本尼迪特试剂 血浆与尿液
D 本尼迪特试剂 组织液与淋巴
3．下图表示某生物膜结构，图中A、B、C、D、E、F表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式。下列说法正确的是（ ）
A．若是根毛细胞的细胞膜，通过中耕松土可促进b物质的吸收过程
B．若是线粒体膜，b和c过程运输的气体分别是O2、CO2
C．若是肝细胞膜，进食后3~4小时，C代表的激素胰岛素将会增多
D．动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明细胞膜具有选择透过性
4．将番茄和水稻分别培养在含g2+、Si4+的培养液中。一段时间后，测定培养液中3种离子的浓度，结果如下图所示。该实验的结果不能说明（ ）
A．不同植物对同种离子的吸收量是不同的
B．同一种植物对不同离子的吸收量是不同的
C．与番茄相比，水稻对Si4+需要量大，对Ca2+需要量小
D．植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度成正相关
5．以H1N1病毒核衣壳蛋白为抗原，采用细胞工程制备单克隆抗体。下列叙述正确的是（ ）
A．用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清抗体为单克隆抗体
B．体外培养单个效应B细胞可以获得大量针对H1N1病毒的单克隆抗体
C．将等量效应B细胞和骨髓瘤细胞混合，经诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞
D．利用该单克隆抗体与H1N1病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断该病毒感染者
6．基因芯片的测序原理是DNA分子杂交测序方法，即通过与一组已知序列的核酸探针杂交进行核酸序列测定的方法。先在一块基片表面固定序列已知的八核苷酸的探针，当溶液中带有荧光标记的靶核酸序列，与基因芯片对应位置的核酸探针产生互补匹配时，通过确定荧光强度最强的探针位置，获得一组序列完全互补的探针序列。据此可重组出靶核酸的序列TATGCAATCTAG（过程见图甲）。
若靶核酸序列与八核苷酸的探针杂交后，荧光强度最强的探针位置如图乙所示，请分析溶液中靶序列为（ ）
A．AGCCTAGCTGAA B．TCGGATCGACTT C．ATCGACTT D．TAGCTGAA
7．下列说法正确的是（ ）
A．硫酸、纯碱、醋酸钠和生石灰分别属于酸、碱、盐和氧化物
B．蔗糖、硫酸钡和水分别属于非电解质、强电解质和弱电解质
g、Al、Cu可以分别用热还原法、直接加热分解法和电解法冶炼得到
D．氢氧化铁胶体的制备：将氯化铁溶液滴加到
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