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《信客》教学简案
一：教学目标
1， 把握文章脉络，理解思想内容
2， 揣摩语言，体味文风
3， 树立诚信为本的做人理念
二：教学重点、难点
1， 了解信客的优秀事迹、品格
2， 揣摩语言、体味文风
三：课时安排
两课时
导入：
同学们，正如一则广告里所说的“呼机、手机、商务通，一个都不能少”，电信事业的迅猛发展，给忙碌的现代人的生活带来了很大的便利。提及20世纪初期的乡村，对外通信往来主要依靠一种特殊职业人——信客。
也许人们难以想象，其实在很长一段时间中，信客俨然成了乡村和城市的纽带。余秋雨的《信客》将为我们讲述这样一个故事：信客为远行的人们效力，自己却是最困难的远行者。让我们在这样一个故事中去认识信客，去体会他们的苦涩人生。
余秋雨：1946年生，浙江人，我国当代著名艺术理论家，文化史学家，散文家，主要散文作品：《文化苦旅》、《文明的碎片》、《千年一叹》等。1997年被授予“国家级突出贡献专家”。
二：字词
1， 读音
嘘唏　　　　　猝然　　　　　昏厥　　　　　吊唁
文绉绉　　　　焦灼　　　　　伎俩　　　　 诘问
2， 解释
猝然：突然、出乎意料
伎俩：不正当的手段
诘问：（书面）追问、责问
焦灼：非常着急
吊唁：祭奠死者并安慰家属
潦倒：形容无路可走，非常失意
三：整理文章脉络
默读课文，把握文意，试给4个章节列小标题
（1） 为什么做信客
（2） 如何做信客
（3） 不做信客
（4） 转行成了好教师好校长