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2004年秋语教版七年级上册中段测练题

学校　　　　　　 姓名　　　　　　　 座号　　　　　　　　成绩　　　　　
一|、积累运用（20分）
1、填空：（3分）
（1）《风筝》作者　　 ，原名　　　，现代伟大的　　　 家、　　　　家、　　　 家。
（2）　　　　　　　　　，不亦君子乎？
（3）沉舟侧畔千帆过，　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
2、给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。(5分)
　戏谑(　　)　　寂寥(　　)　　无垠(　　)　　蹒跚(　 )(　 )　
浩hàn(　　)　xuán (　　)念　chōngjǐng(　　)(　 )　　nì(　　 )水
3、成语填空(5分)
销声　迹　　汗　功劳　　名正言　　 为　不仁　　恍然大　
人情世　　　　然无味　　望　兴叹　 怨　尤人　　言简意　
4、改正下列句中的错别字。（3分）
(1) 然而她立在那儿却是那么挺拨,那么坚定,仿佛在憧憬,又仿佛在等候。（　 ）
(2) 若没有胡琴的因原，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情。（　　）
(3) 这位朋友疾忙跑去，看见希金斯正涉水返回岸边。（　 ）
5、换一种表情动作（如沉默、流泪、哭、笑……），仿写下列语句，字数可略有增减。（4分）
例句：低头，不等于认输，低头有时是对过去的反思，有时是对未来的筹划。
仿句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、现代文阅读（35分）
(一)一谈到读书，我的话就多了！
　　我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
　　那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个中表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。 　
　　此后，我决定咬了牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字一半部分。
　　谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭一了场，把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
　 …………
　　总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从《修身》课本中所得不到的。
　　因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
读书好，多读书，读好书。
1、“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到怎样的作用？（3分）