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6、阿长与《山海经》（鲁迅）
教学目标：
1、了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。
2、了解课文的记叙线索。
3、分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。
教学重点：
分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情；了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。
教学难点：
理解文章所表达的思想感情；了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。
课前准备：
学生：预习字词，思考课后问题。
老师：准备磁带、幻灯片。
课时安排：3课时
第一课时
教学内容：
　　了解课文的主要内容，研读1～5节。
教学过程：
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 反思
一、创设情境，导入新课 1、 师：在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了一个人，这个人是谁呢？2、 抽学生回答。师：这个人就是长妈妈，她讲的美女蛇的故事真给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢？我们一起来看课文。板书标题、作者。3、让学生简介作者，师小结。 1、回忆《从百草园到三味书屋》，思考问题。2、回答问题，简述长妈妈与鲁迅的关系。3、回忆鲁迅的有关情况。 创设情境，导入新课。明确学习目标。
二、归纳课文主要内容 1、让学生自由朗读课文，归纳文章的主要内容，并思考什么是该文记叙的重点。2、请学生自由发表意见。3、归纳主要内容：（1）人们对长妈妈的称呼，称呼的由来，她的外形特点，她的一些不好的习惯。（2）她懂得的许多规矩。（3）长妈妈为“我”买《山海经》的。4、哪些内容详写？哪些略写？为什么这样安排？5、组织学生讨论，归纳板书。 1、自由朗读课文，归纳文章的主要内容。2、发表意见，其他同学做补充。3、与教师一起归纳。4、讨论交流。 培养学生的概括能力。了解详略得当的写作特点。
三、研读 1、 指名读1～5节。2、 从这几节的描写中可看出长妈妈有什 1、 朗读。2、 思考问题。 形成对长妈妈的初