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《羚羊木雕》教学设计

桥圩五中　小小

教学目标及重点
1、 读懂课文，理解文中所表达的思想倾向
2、学会正确看待友谊与礼物的关系
3、学会从文中的语句分析人物形象
教学时间
一课时
媒体设计
多媒体投影仪
教学步骤
　　 一、导入新课
　　同学们，今天由我来跟你们上课，你们喜欢吗？我来上课就是想看看你们当中谁最聪明。你们有没有信心争第一呀？下面就来第一道抢答题：
这里有两样东西：一样是一堆金钱，一样是几个非常好的穷朋友。假如只让你选其中的一样，你选什么好呢?（穷朋友）为什么这样选择?（朋友珍贵，友情珍贵。友情是用金钱换不来的）没有人认为金钱贵重，金钱万能吗?(摇头)
的确。最珍贵的东西是友情。爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。”希罗多德说：“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。”斯托贝说：“财富不是朋友，而朋友却是财富。”然而，在现实生活中，有不少人重钱财轻情义，尤其是大人们，他们的这种重财轻义的思想往往给孩子们幼小的心灵带来了不利的影响。一件由羚羊木雕引起的故事就说明了这一点。今天就让我们一起学习张之路的——《羚羊木雕》。
二、整体感知
1、听录音朗读课文，感知两个问题：本文以什么为线索？写了一个什么故事？
2、自由朗读课文，然后分组讨论：
这个故事涉及的人物有谁?他们在什么地方发生了什么事？
三、研读课文
1、欣赏课本剧选段，注意观察人物形象。
2、各组也进行分角色朗读，然后再讨论：
①“妈妈”和“我”有什么样的性格特点？从哪里看出来。
②其他人物有什么特点？从哪里看出来。
3、妈妈着急、生气、严厉、咄咄逼人，“我”害怕、伤心、无奈、极不情愿。根据这些性格特点试给课本剧《羚羊木雕》选段配音。
这篇课文是以羚羊木雕为线索，讲了父母和孩子之间发生的一场矛盾冲突。如果我们把这场矛盾比作一架天平，那么羚羊木雕就是这架天平的支架，父母和孩子就是这架天平的砝码。父母和孩子之间谁是谁非我们暂且不理，现在我要为大家讲一个珍藏了多年的故事。