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约5750字。

　　围绕生活问题开展科学探究
　　《正确使用药物》教学设计
　　南京市第十三中学   沈 婷
　　1 “正确使用药物”教学设计与实施
　　1.1 教材内容分析
　　案例章节：《普通高中课程标准实验教科书（人教版）》选修①“化学与生活”第三章第二节正确使用药物
　　本节教材介绍了几种化学成分明确、疗效显著、应用广泛，而且与人类健康息息相关的常见药物：解热镇痛药——阿司匹林、抗生素——青霉素和抗酸药，以及具有止咳平喘作用的麻黄碱。根据课程标准的要求，教材在介绍这几种药物的主要成分和疗效的同时，强调它们都具有毒副作用，此外还介绍了毒品的危害。目的在于提高学生对药物的科学认识：正确使用药物能促进身心健康，滥用药物危害极大。
　　1.2 教学目标分析
　　知识与技能：通过实例了解某些常见药物的成分、疗效和副作用。
　　过程与方法：通过参观药店，阅读药品说明书，学会安全用药；通过设计实验，运用化学学科知识来探究药物成分。
　　情感态度价值观：提高学生对药物的科学认识，树立健康新观念。
　　1.3教学过程
　　1.3.1课前准备
　　1．实验准备
　　药品：胃舒平药片4片、0.1mol/LHCl溶液、0.1mol/LNaOH溶液、蒸馏水；
　　仪器：试管、玻璃棒、烧杯、胶头滴管、研钵、漏斗、三脚架、酒精灯等。
　　2．活动准备
　　以小组为单位，走进所在社区附近的药店，了解常用药的种类、名称、疗效，并与营业员进行交流，了解各种药品的销售情况等自己感兴趣的问题。阅读家中各种常用药的说明书，了解其成分、疗效、使用方法以及毒副作用。
　　1.3.2教学实施过程
　　教师活动  学生活动 设计意图
　　情境导入
　　大家参观了药店，也阅读了某些药物的使用说明书。我们请小组代表向大家介绍一下他们的活动经历与收获  学生代表进行汇报，其余学生聆听
　　①药店内各类药物的种类、名称、疗效、销售情况等
　　②家庭药箱中的常见药：
　　内服药：伤风感冒药、解热镇痛药、抗菌药、
　　助消化药、抗过敏药等
　　外用药：创可贴、红药水、风油精等
　　器材：体温计、镊子、胶布、纱布、棉签等
　　在药店里和某些药品的包装盒上会有OTC和R的标识，它们分别表示非处方药和处方药  在实践活动中学习相关学科知识，锻炼自学能力、语言表达能力，培养小组合作精神
　　转入新课
　　对学生的汇报进行点评。
　　在大家的汇报中，都提到了这样几种药：解热镇痛类药、抗生素类药和胃药，下面我们就一起来学习这几种常见药物  聆听、思考  对学生的汇报要及时给予评价，肯定他们所做出的努力，并提出更好的建议，激发学生开展实践活动的热情
　　（一）解热镇痛药——阿司匹林
　　请大家阅读投影上的阿司匹林说明书，归纳总结阿司匹林的相关信息，如：分子式、结构式、疗效、用法、副作用等，对其可能具有的物理、化学性质进行推测  仔细阅读药物说明书，根据老师提出的问题，提取有效信息，根据生活经验和已掌握的化学知识对阿司匹林的物理、化学性质提出合理的推测  学会找出有效信息，提出大胆假设，培养学生自主分析问题的能力