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作文：不要忽略了观察、积累和想象
《语文课程标准》对7~9年级的学生提出了明确的作文要求，如：多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达；写作要感情真挚，力求表达自己对字体自然、社会、人生的独特感受和真切体验；运用联想和想象，丰富表达的内容。这就告诉我们，作文要注意观察、积累和想象。
我们生活在这个世界上，自然界的万事万物和人类社会的芸芸众生，无时无刻不在感染着我们、影响着我们。美与丑、善与恶、真与假都在我们身边演义，面对这些现象，我们是熟视无睹呢还是入心入耳，仔细体会，作出自己的价值取向？中学生的思想与心理处于一个不稳定阶段，他们的审美指向不确定，审美情趣比较肤浅也容易游离，老师的指导是非常重要的。譬如写一篇题为《秋天》的命题作文，可以写金色的田野、丰收的喜悦；也可以写萧瑟的秋风、秋雨和落叶。只要有景有情，都未尝不可。布置写一篇状物散文，有人写了姹紫嫣红的花朵，用花朵的艳丽，展示自己内心对生活的信心和愉悦。有人写了混浊的河流、枯萎的树木，表示了心中对人类居住环境的无限忧虑。借景抒情，有感而发，也不错。我总是想方设法诱导学生发现、感受美的世界，并且鼓励他们把这些美写下来，用这些美打动自己，用这些美叩动读者的心。例如：我采用“写出画面感”的方法去训练学生。我对学生的作前指导时这样说——对同一个事物、因为观察目的或观察角度的不同，我们得到的观察结果也会是不同的。比如观察