此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

共12张。含配套教学设计，约5250字。

　　《生态学专题复习》教学设计
　　扬大附中东部分校孟凡龙
　　本课件适用于高三一轮复习时进行的一个阶段性总结。本课件的结构包括专题复习内容、课标要求、构建知识网络、专题呈现形式、相关实验探究等几部分组成。
　　一、本专题复习的内容主要包括必修3中的第4、5、6章和选修3中的专题5。
　　二、课标要求为：
　　3.4  种群和群落
　　1.列举种群的特征2.尝试建立数学模型解释种群的数量变动
　　3.描述群落的结构特征4.阐明群落的演替
　　3.5  生态系统
　　1.讨论某一生态系统的结构
　　2.分析生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用
　　3.举例说出生态系统中的信息传递4.阐明生态系统的稳定性
　　3.6  生态环境的保护
　　1.探讨人口增长对生态环境的影响2.关注全球性生态3.环境问题
　　4.概述生物多样性保护的意义和措施5.形成环境保护需要从我做起的意识
　　6.5  生态工程
　　1.关注生态工程的建设2.简述生态工程的原理3.举例说出生态工程的实例
　　三、构建知识网络（投影）
　　三、专题呈现形式
　　（一）计算形式
　　1、《世纪金榜》P208      标志重捕法的计算
　　2、《世纪金榜》P211      有关k/2值的计算
　　例1．右图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系。在第10年时经调查该种群数量为200只，估算该种群在此环境中的环境负荷量约为（）
　　A．100只B．200只C．300只D．400只
　　3、《世纪金榜》P227         有关能量的计算
　　例2. 已知在右图所示的食物网中，C生物同化的总能量为a，其中A生物直接供给C生物的比例为x，则按最高的能量传递效率计算，需要A生物的总能量（y）与x的函数关系式为（）
　　A.     B. 
　　C.     D. 
　　（二）图表形式
　　例3．如图表示在生态系统中，能量流经第二营养级的示意图，请分析回答：
　　（1）图中A表示，B表示，除了图中所示，第二营养级同化的能量还有一部分。
　　（2）从图中可以可以总结出能量流动的特点是、。
　　（3）在生态系统能量流动的同时，伴随着