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广州市协和高级中学语文科　戴宏辉　公开课教案（２００３．１０）
《沁园春·长沙》毛泽东
教学目标:
１、 引导学生通过有感情的诵读，通过重点词语的品味，体会词中描绘的鲜明意象。
２、理解本词景中寓情、情中显志的特点，从而感受毛泽东早年的博大情怀和革命壮志。
３、培养学生鉴赏诗歌的能力，进而能对诗歌作出正确的评价。
４、教育学生倍加珍惜今天的一切，并树立以天下为己任的博大情怀和高尚的爱国情操。
教学重点、难点：
１、体会毛泽东这首词在意象选择上的特点及意义，从而把握词人的宽广胸怀和深沉的思绪。
２、 抓住关键词语，引导学生深入挖掘出这些词语的丰富含义。
教学方法：１、语言品读法；２、点拨法；３、讨论法。教时：１课时．　　教学手段：多媒体辅助教学
教学过程 ：
一、导入新课．展示毛泽东的沁园春长沙的手迹，让学生初步感知毛泽东诗词豪放的艺术风格．
二、研习课文
（一）齐读课文，初步感知本首诗词豪放的艺术风格．
主要问题设计：⑴诗词上、下片在表达方式上的侧重点分别是什么？［写景和抒情］
　　　　　　　　　　　　　　前三句分别点明了哪些内容？［（联系写作背景），处境、季节、地点］
⑵上片具体写了怎样的景？　　诗人具体描绘了哪些景物？分别从那些视角来写的？［＂看＂统领的内容］
这些景物的特征是什么？［总特征：绚丽多姿，生机勃勃］
⑶面对如此壮丽的景象诗人想到了什么？［怅，问］　　其含义是什么？［（联系历史背景），实质为思考革命的领导权的问题］
⑷诗人提出的问题回答了没有？（过渡到下篇的分析）
⑸下片所写的内容在时间与上片有何不同？［（引导学生抓住＂忆＂字），回忆］
①具体回忆了哪些内容？［＂恰＂统领的内容］
②写出了＂同学少年＂怎样的精神面貌、斗争生活和志趣？＂粪土当年万户侯＂表达了诗人怎样的思想情感？［意气风发、热情澎湃、才华横溢、以天下为己任、奋笔疾书、蔑视反动统治者、改造旧中国］