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约2630字。

　　《归园田居》（其三）课堂实录
　　一、《归园田居》课堂实录
　　一、导入：同学们还记得《桃花源记》的作者是谁吗？陶渊明。这篇文章寄寓了作者的什么愿望？生答：作者向往一个没有战争，没有压迫的社会，人民能过上幸福安定的日子。今天我们来学习他的两首田园诗，继续了解这位文学家的思想。
　　二、明确学习要点
　　1．请同学们自由朗读《归园田居》这首诗2到3遍。
　　2．点名一生朗读。正音。
　　果然学生有读错的音
　　强调秽（huì）长（Zhǎng）荷（hè）师板书
　　联想：哪首诗中也读hè？
　　提示：苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。
　　师：是什么意思？
　　生：戴着
　　师：这里的是什么意思？
　　生：扛着
　　3．我们学习一首古诗应该掌握什么？学什么？
　　生：会读，意思
　　生：思想感情。
　　师板书
　　音、义、思想感情
　　师：除了黑板上的应该掌握还有什么应该特别注意？
　　生：荒秽是杂草的意思。还有带月。
　　师：（有些不明白学生所指。）板书：带月？
　　生：不是这个带，是戴着帽子的戴，翻译的时候应该写成那个“戴”。
　　师：原来是这个意思，不过我想起现在我们也可以说“带着月色回家”，这又是一种很浪漫的境界了，也是可以用这个带的，可以说“带着月色”或者“带着月光”。预习的很细，还有吗？
　　学生摇头。
　　师：今天我们重点了解诗的思想感情。
　　三、分析思想感情。
　　师：归是什么意思？
　　生：回来
　　师：从哪里回来？
　　学生迟疑
　　生举手：是从田里干完活回家。
　　师：让我们了解一下这首诗的写作背景。跟附近的同学交流一下。
　　学生就近交流。
　　师：谁能给大家介绍一下。
　　生很自信举手：“……”（拿过参考书读）。
　　师：合上书，能说出你记得的内容吗？
　　生很无奈，答不上。
　　师：交流的目的就是