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2．走一步，再走一步
教学目标
1．流利地朗读课文，精读课文第三部分，把握“我”爬悬崖时的心理变化。
2．较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。
3．联系生活实际，感悟生活哲理。
教学重点
1．复述故事情节。
2．理解“走一步，再走一步”的含义及生活哲理。
教学难点
多角度、有创意地探究课文内容，获得教益。
课前准备
教师：投影仪
学生：熟读课文，预习生字词
课时安排
二课时
教学过程
第一课时
　　　　　　　　　　　　 2003年9月5日
[教学要点]
有感情地朗读课文，学习生字词，复述故事情节，大致上理解文章主旨。
[教学步骤]
一、导入设计：
　　　　在生活中，我们常常会遇到一些意想不到的困难，比如，父母突然下岗了，家中经济陷入困境；你自以为学习挺努力的，可升入中学后，却发现自己和别人差距很大，不会学习；你想和同学们搞好关系，可又感到大家不理解你——面对这些，你也许感到困惑，也许感到茫然，其实，人生路上遇到困难是正常的。今天，老师向大家推荐美国作家莫顿。亨特的《走一步，再走一步》，看看他是怎样从一件小事中感悟到一个人生哲理，给我们以启示的。（板书课题）
二、学生默读课文，教师检查生字词：
1．学习字词——指导学生快速阅读课文，找出不认识的字、不理解的词。
投影出示练习：
根据拼音写出词语并解释：