《西地平线上》教学设计

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  • 资源类别: 苏教版 / 高中教案 / 必修一教案
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  • 更新时间: 2011/5/9 23:32:45
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资源简介:

约17300字。

  西地平线上
  高手支招之一——阅读方略
  阅读有目的
  △欣赏大自然壮观奇异的一面,体悟悲剧式的美丽,从而激发英雄情感的体验与认同。
  △掌握文中景物描写的手法,培养自己的文本整体感知和概括能力,鉴赏评价能力。
  △在审美中思考自然,思考历史,并能形诸文字。做到既能进行审美体验,又能进行审美表达。
  △体验几次日落内容的不同所反映的精神内涵,培养自己欣赏和表达自然之美的能力。
  读前要热身
  最后一滴水
  有一个古老的传说,一位美丽的姑娘,日日夜夜流着泪等待她远去的情人。她的泪珠儿滴下来,汇成了一片美丽的湖,这就是罗布泊。许多年之后,姑娘变成了岩石,人们却因了这片湖而得以安居乐业。
  还有一个故事,未来的某一天,人们的生           17—1              活越来越无法想像,昔日茂盛的森林消失了,昔日奔腾的湖水也永远的失去了涌动的风姿;葱郁的田园被无际的黄沙取代了;明净的蓝天被灰雾蒙住了;愉快的欢歌被低沉的叹息压抑了,不久这里的人像许多蒸发了的水珠一样消失了。最后一个人,坐在一片默默黄沙之中,流下了悔恨的泪。
  使我们得以生息的那片眼泪聚成的湖水,是哺养文明成长的乳汁,而走向灭亡之谷的那滴眼泪——最后一滴水,盛满的却只有苦涩。
  高建群在他的《罗布泊大涅盘》里这样述说,罗布泊在汉代的时候称作蒲昌海,野生动植物种类繁多,沿岸农牧业发达,繁荣而富庶。由于人为原因,在以后的岁月里罗布泊日益缩小,终于在七十年代的某一天,它最后一滴水消失了,裸露的湖底变成了一片可怕的盐滩碱地,方圆百里人迹罕至。罗布泊,这个曾经繁极一时的地方变成了无人区,那些因他的存在而得以生存的生命也就一并消失了。科学家彭加木只身进入罗布泊再也没有回来,探险家余纯顺也把它的灵魂永远的留在了那里,一个被人类扼杀了的湖泊开始变得残忍,残忍的吞噬所有生灵的生命。
  孔老夫子站在河边面对涛涛流水感叹:逝者如斯夫,不舍昼夜!他是多么幸福,能够面对奔涌的碧水抒怀低吟。而我们正在失去这一切,我们把成片的森林砍倒,造了房子;我们把浩渺的湖面填平,种了庄稼;我们毫无顾及地从土地的血脉中汲取它的汁液,我们开动机器,我们几乎能够生产一切,而唯独水,我们面对它总有些无奈。
  想想那不断吞噬着绿洲的疯狂的黄沙,想想那多次断流的枯瘦的母亲河,想想我们赖以存在的一切的一切。没有水,就没有了一切,这应是促我们警醒的箴言,我们不希望地球上最后一滴水是我们的眼泪!
  知识应储备
  ●作者作品
  高建群,男,1954年生,陕西西安临潼人。当代著名西部作家,陕西省作家协会副主席,享受政府特殊津贴的有突出贡献专家。其代表作《最后一个匈奴》,是新时期长篇小说领域重要收获之一,被誉为“陕北史诗”。此外,还有长篇小说《六六镇》《古道天机》《愁容骑士》《白房子》,中篇小说《雕塑》《大顺店》《刺客                           行》,散文集《新千字散文》《我在北方收割思想》《穿越绝地》      17—2          《惊鸿一瞥——作家高建群眼中的中国西部》等,他被认为是浪漫派文学的代表人物,中国文坛罕见的具有崇高感、古典精神和理想主义色彩的作家。
  ●识记字音
  1.字音
  惊骇(hài )     诳语(kuáng)      震撼(hàn)     安谧(mì)
  戈壁(gē)       炫目(xuàn)      雾霭(ǎi)       攫来(jué)
  抵达(dǐ)       混沌(dùn)       物什(shǐ)     轮廓(kuò)
  罗布淖尔(nào)  成吉思汗(hán)
  2.多音字
  hán成吉思汗         bó浅薄            mò 抹面          
  汗                   薄                 抹   mā抹布      
  hàn好汉            báo 薄田           mǒ 抹黑          
  ●分辨字形
  撼  震撼    霭  雾霭    犄  犄角     垭  垭口     诋  诋毁
  憾  缺憾    蔼  和蔼    倚  倚托     桠  桠杈     抵  抵达
  ●文题解读
  “西地平线上”交代了地点,引发读者联想地平线上的事物,本文描写了三次落日正是与地平线有关,实际上本文还写了大量与之有关的人文历史文化,突出了西部的风景壮美。

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