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《童趣》教案
教学目标：
1．准确地画出语言停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。
2．积累一些文言词语，掌握翻译的一些方法。
3．理解只有善于观察、联想和想象才能有“物外之趣”。
教学重点：反复朗读，领会文意。
教学难点：
1．感悟“物外之趣”。
2．了解文言文的学法。
第一课时
教学要点：反复朗读课文，感知课文内容，了解文意。
一．导入新课
让学生齐背小学时学过的杜甫的《江畔独步寻花》，请同学们谈想象的画面及自己的感受。
　 《江畔独步寻花》　杜甫
黄四娘家花满蹊，
千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，
自在娇莺恰恰啼。
杜甫在诗中给我们描绘了春天的鸟语花香、蝶舞莺歌的景象，读了这首绝句，同学们仿佛走在千年前成都郊外那条通往“黄四娘家”的路上和诗人一同享受春光给予视听的无穷美感。从同学们的回答中，老师已经感受到我们同学都是善于联想、喜欢想象的孩子。现在我们一起来学习清代文学家沈复的《童趣》，和作者一起插上想象的翅膀，“神游其中”，来领悟作者的“物外之趣”。
或：香港是弹丸之地，高楼林立，将道路挤得没有了，楼与楼之间没有空间建路相通，怎么办？建筑师们就带着画好的图，来到幼儿园，让孩子们在楼 与楼之间画上路，孩子们拿起笔，不假思索地就在楼与楼的空隙间画上楼梯，楼梯间搭上天桥，几分钟就把人们苦苦思索而不得其解的问题解决了。这说明孩子的想象是奇特的、平易的，一些大人们看来微不足道小事，通过孩子们的想象都会生出许多的趣味。清代文学家沈复的短文《童趣》正向我们展示了孩子的奇思妙想所带来的“物外之趣”。现在我们一起来学习清代文学家沈复的《童趣》，可能勾起我们许多儿时的回忆，许多奇思妙想或许能给我们带来意想不到的启发。
二．板书课题，作品、作者简介。