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再 别 康 桥
教案设计：高一年级　徐雪
教学设想：
这是一首柔婉，舒缓的别离诗。我主要是通过反复诵读的基础上引领学生进入诗人营造的意境，体味诗人的缠绵惜别之情。在意象 意境 心境的把握上体味它的诗意美，进而感受诗人的追求美. 自由. 爱的人性美。
教学目标：
（一）学习诗人用评议的彩笔向读者展现了康桥秀丽的风光，创造空灵，飘逸意境的写法。
（二）体会这首诗章法整齐，韵律优美的艺术特点。
（三）结合诗的意象意境和诗人的心境去体味《再别康桥》的诗意美，去感受诗人的人性美。
教学重、难点：
体会诗的意境美，感受诗的人性美
授课时间：一课时。
教学过程：
一：导入
最是那一低头的温柔，
象一朵水莲花不胜凉风的娇羞
道一声珍重，道一声珍重
那一声珍重里有甜蜜的忧愁
——沙扬娜拉
这是徐志摩笔下那一低头的温柔。徐志摩是一个“万种风情无地着”的多情诗人。1921年入剑桥大学学习，并开始写作新诗。第一本诗集是〈〈志摩的诗〉〉深受十九世纪浪漫主义诗人华兹华斯，拜伦，雪莱的影响，不少诗作语言清新，比喻贴切，风格轻柔明丽。
1931年11月19日，徐志摩从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难死于泰山脚下，时年35岁。在这位多情的诗人的墓侧各倚一本翻开的石书。左侧刻的是〈〈偶然〉〉中的几句诗：“我是天空中的一片云，偶尔投影在你的波心，你不必讶异，更无须欢喜，在转瞬间消灭了踪影。墓碑的右侧镌刻的就是〈〈再别康桥〉〉的第一段。