约7980字。

　　语文新授课教学案
　　17、安塞腰鼓
　　课型：新授课
　　17、安 塞 腰 鼓
　　一、课标要求：
　　1. 能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。
　　2. 欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
　　二、课标解读：
　　1.能说明排比句式的特点，节奏气势与激情；
　　2. 能够借鉴本文的写作方法，写作技巧，并把它们运用到平常的写作当中。
　　三、学习目标:
　　1. 识记“戛然而止、瞳仁、羁绊”等词语。
　　2. 通过反复诵读能说明排比句式的特点、节奏气势与激情；
　　3. 能够借鉴本文的写作方法技巧，并把它们运用到平常的写作当中。
　　4.找出文章中最具有表现力的语言，做出评价。
　　四、重点、难点、疑点表述：
　　1.重点：反复感情诵读，能读出作品蕴含的凝重的情感；
　　2.难点：学生能够说出排比句式的特点、节奏气势与激情；
　　五、学时安排
　　1课时
　　六、教学设计：
　　（一）导语导引，出示目标。
　　俗话说“一方水土养一方人，一方山水有一方风情”，产生于黄土高原的安塞腰鼓，以其奔放的动作，铿锵的节奏成为生命和力量的宣泄，成为激荡的生命和磅礴力量的象征。自从它在1992年北京亚运会一展风采，便令无数人为之倾倒，为之魂牵梦绕。今天我们走进刘成章的《安塞腰鼓》，去感受它的风采，它的魅力。
　　（二）自学检测，及时反馈
　　1. 学生介绍作者：
　　刘成章，生于1937年，陕西延安市人，现任陕西省作家协会副主席，中国散文学会常务理事。散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。《安塞腰鼓》写于1986年，它是一曲陕北人生命、活力的火烈颂歌，是一首黄土高原沉实、厚重内蕴的诗性礼赞。
　　2．老师介绍安塞腰鼓：
　　①安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿”，它的粗犷、雄浑、动力十足的风格与当地自然环境、地理风貌、民风民情等浑然一体，不可分离。②它是人、鼓合一的，没有一种乐器能够像它这样要求人和乐器的高度合谐。人的表演和乐器的“表演’’完整地糅合在一起，二者相辅相成，相得益彰。所以成功的表演是人借鼓势，鼓借人威，酣畅淋漓，精、气、神无阻无碍一脉贯通。
　　③安塞腰鼓的内涵是生命的激昂和渲泻；是羁绊不住的力量；是原始力量的勃发、喷涌。
　　安塞腰鼓：是产生于北方黄土高原上的一种民间艺术，充满原始的意味和浓郁的乡土气息，也是陕