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《伤仲永》
素质教学目标;
1、 继续学习和积累文言词汇。
2、 通顺、流畅地朗读课文，会正确地停顿。
3、 理解仲永故事的意义，明白后天学习的重要性。
教学重点、难点：
1、 重点：学习和积累文言词汇、理解课文内容。
2、 难点：理解仲永故事的意义。
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入新课
上一节课，我们一起学习了《世说新语》两篇，同学们一定对那个聪明机智的陈元方有很深的印象。我们同学还知道哪些类似的故事？（可能会出现同学们七嘴八舌发言的情况，也可能会列举许多这样的故事，给予肯定，不要求详细述说，点到即可）
由同学们所说的故事，我们可以得知一件事：自古英雄出少年。我们再来想想：一个人即使很聪明，具有很高的天赋，小小年级就胜人一筹，但是，他此后就不再学习了，那会怎样呢？
（引导学生往这方面思考：即使天生天才，后天不努力学习，最终也会一事无成；任何人的成功都必须付出自己辛勤的汗水。鼓励学生大胆发言。）
同学们的发言都很好。今天我们就来学习王安石的《伤仲永》，看看王安石笔下的方仲永是怎样从一个小天才慢慢变成一个一事无成的人的。
二、介绍作者
这篇文章的作者是王安石，对于王安石我们同学了解多少？（鼓励学生发言，甚至可以让学生背诵小学学过的《京口瓜洲》）。总结：王安石，北宋著名的政治家、思想家、文学家，字介甫，晚号半山，唐宋八大家之一，一生写了很多作品，主要收集在《临川先生文集》，本文借仲永的故事表明某种观点。下面我们一起来学习这篇课文。