此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

《春》
　　　　　　　　　　　　　　——朱自清
永春一都中学　 刘晓梅

教学目的
1．学习课文抓住特点有层次地描写春景的方法。
2．体会课文描写春景的词语的准确性和生动性。
3理解作者热爱看天、赞美春天的情感。抓住春光，努力学习，奋发向上。
教学设想：
1．“抓住特点有层次地描写景物”和“语言的生动性和准确性”，既是课文的教学重点，又是单元的教学重点，教学时要注意能力的培养，以便后几篇课课文的教学时实现能力的迁移。
2．朗读教学贯串始终，让学生在反复朗读中体会景物描写的感情。
3．教学方法；讨论式为主．
教学重点：1抓住特点有层次地描写景物。
　　　　　2语言生动性和准确性。
教学难点：本文的评议特色分析
教具准备：朗读录音带、投影片
教学时数：3课时
第一课时
教学要点：
1扫清字词障碍。
2理清课文写景的层次。
3分析课文的第一部分和 第二部分的“春草图”，体会同语的准确性和生动性。
教学过程：
一、明确本单元教学要求。
同学们，朱自清的《春 》下面请大家把书翻到本单元的单元提示，想一想，学习本单元的课文要达到什么要求？
明确；体会散文中词语的生动性和准确性；找出散文中优美、精辟的语句，理解它们的意思，体会它们好在何处。了解各篇课文是抓住什么恃点写景的，又是怎样安排写景的层次的。
二、导入新课。
同学们，一提到春天，我们眼前仿佛就展现出一派阳光明媚，春风和煦，万物苏醒的美丽景色；一提到春天，我们就会感到有无限的生机、无穷的力量！古往今来，多少诗人用自己的彩笔来描写 春天的美丽景色。让我们一