2012届高考英语专题复习系列十年高考2002-2011英语分类汇编（共7个文件）
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【2012届高考英语专题复习系列】十年高考【2002-2011】英语分类汇编
【2012届高考英语专题复习系列】十年高考【2002-2011】英语分类汇编----代词1.doc
【2012届高考英语专题复习系列】十年高考【2002-2011】英语分类汇编----动词及短语动词1.doc
【2012届高考英语专题复习系列】十年高考【2002-2011】英语分类汇编----动词时态和语态1.doc
【2012届高考英语专题复习系列】十年高考【2002-2011】英语分类汇编----非谓语动词1.doc
【2012届高考英语专题复习系列】十年高考【2002-2011】英语分类汇编----冠词1.doc
【2012届高考英语专题复习系列】十年高考【2002-2011】英语分类汇编----名词1.doc
【2012届高考英语专题复习系列】十年高考【2002-2011】英语分类汇编----情态动词与虚拟语气1.doc
十年高考【2002-2011】英语分类汇编----代词
代词在高考中的考查重点：
1.人称代词主格与宾格的用法；
2.名词性和形容词性物主代词的用法；
3.反身代词的用法；
4.指示代词this, that, these, those的用法；
5.表示两者和多者的不定代词的比较；
6.some,any的用法辨析；
7.each, every的用法辨析；
8.(a) little,(a)few,a bit的用法辨析；
9.替代词it, that, (the) one(s), those的用法辨析；
10.another, (the) other(s), else; the rest的用法辨析；
11.every-,some-,any-,no-与thing,-one,-body构成的复合不定代词的用法。
【2011全国卷II,11】I got this bicycle for ; My friend gave it to me when she bought a new one.
A. everything B. something C. anything D. nothing
十年高考【2002-2011】英语分类汇编----动词及短语动词
动词及短语动词在高考中的考查重点：
1.系动词的比较；
2.动词和短语动词的习惯用法和意义辨析（高考的重中之重）。
【2011全国卷,34】William found it increasingly difficult to read, for his eyesight was beginning to .
A.disappear B.fall C.fail D.damage
【答案】C
【考点】考查动词的辨析。
【解析】disappear消失，不复存在；fall降落，跌倒，降低；fail (指健康)衰退, 衰弱；damage损害, 毁坏, 加害于。句意为“William 发现阅读越来越困难了，因为他的视力开始衰退了。”“increasingly difficult越来越困难”是个渐进的过程，故选C。
十年高考【2002-2011】英语分类汇编----动词时态和语态-
动词时态和语态在高考中的考查重点：
1.对下列十种时态的考查：
一般现在时 一般过去时 一般将来时 现在进行时 过去进行时
现在完成时 现在完成进行时 过去完成时 将来完成时 过去将来时
2.既考查时态又考查语态；
3.考查动词的及物与不及物；
4.考查主动形式表示被动意义；
5.考查动词词组在被动语态中的介词问题；
6.对被动语态习惯句型的考查。
【2011全国卷,23】Planing so far ahead no sense—so many things will have changed by next year.
A.made B.is making C.makes D.has made
【答案】C
【考点】考查动词的时态。
【解析】句意为“计划这么超前毫无意义—到明年许多事情会发生变化的。”前句表示现在的
十年高考【2002-2011】英语分类汇编----非谓语动词
状语从句在高考中的考查重点：
1.不定式的时态和语态；
2.不定式的功能：不定式的形容词性功能、不定式的副词性功能、不定式的名词性功能；
3.不定式的省略；
4.不定式的否定形式；
5.不定式的搭配形式；
6.独立主格结构；
7.v-ing分词名词性功能；
8.v-ing分词形容词性功能；
9.v-ing分词副词性功能；
10.过去分词与现在分词一般式的区别；
11.过去分词与现在分词主动完成式的区别；
12.过去分词与现在分词一般被动式的区别；
非谓语动词的做题步骤
1、判定是否用非谓语形式。方法：看看句子中是否已有了谓语动词了。
2、找非谓语动词的逻辑主语。方法：非谓语动词的逻辑主语一般是句子的主语。
3、判断主被动关系。方法：非谓语动词与其逻辑主语的主动还是被动关系。
4、判断时间关系。方法：分析句子，看看非谓语动词所表示的动作发生在谓语动作之前、之后还是同时。之前常用done; 之后常用to do; 同时常用doing。
【2011全国卷,27】The next thing he saw was smoke from behind the house.
A.rose B.rising C. to rise D.risen
十年高考【2002-2011】英语分类汇编----冠词
冠词在高考中的考查重点：
冠词虽小，只有a，an和the三个，但却是历年各地高考必考语言点之一。就考查题型而言，以单项选择为主，有时在完形填空和短文改错中出现。
解题的方法：
1. 以考查冠词的基础用法为重点（特指，类指，泛指）, 熟记定冠词和零冠词的特殊用法；
2. 和某些抽象名词连用，使其具体化将成为考查重点；
3. 理解有无冠词意义不同的词组；
4. 对冠词的灵活运用即一些固定短语，特殊句式将仍旧会出现在高考试卷中。
【2011全国卷,33】It is generally accepted that boy must learn to stand up and fight like man.
A.a; a B.a; the C.the; the D.a; 不填
【答案】A
【考点】考查冠词的用法。
【解析】句意为“人们普遍认为,男孩子必须学会做一个男子汉，能挺身而出，勇于战斗。”a boy
十年高考【2002-2011】英语分类汇编----名词
名词在高考中的考查重点：
一般在单项选择以及完型填空和短文改错中出现, 绝大多数是考查名词词义辨析, 名词和表示数量词结合的考查, 以及主谓一致的考查以及在具体语境中的理解和应用也将占有一席之地。
解题方法：
1.熟记近义名词的辨析
2.熟记常见的不可数名词, 单复数同形的名词, 形单义复的名词和集合名词表示单复数的情况, 如：advice, furniture, equipment; means, works (工厂), series; police, cattle；family, audience等等
3.掌握名词的抽象化和具体化
4.掌握名词的所有格
5.注意(复合)名词作定语时可单可复
6.熟记名词与动词的固定搭配使用
【2011江苏卷,27】Teachers have to constantly update their knowledge in order to maintain their professional ___.
A．consequence B．independence C．competence D．intelligence
【答案】C
【考点】考查名词的辨义。
【解析】句意为 “教师要不断地更新他们的知识以便保持专业上的称职。”consequence后果，
十年高考【2002-2011】英语分类汇编----情态动词与虚拟语气
情态动词在高考中的考查重点：
1.考查情态动词的基本用法
①shall用于一、三人称疑问句表示征求对方意见；用于二、三人称陈述句表示说话人给对方的命令、警告、允诺或威胁等；may表示“允许、可以”，语气比较委婉。
②must用于疑问句，表示责备、抱怨的感情色彩，意思为“偏偏，偏要”，mustn’t表示禁止，是说话人强有力的劝告。cannot 表示“不可能”；need not 表示“不必要”；may not 表示“可能不，可以不”。
③needn’t表示“没有必要”
④would表示过去反复发生的动作或某种倾向
⑤表示经过努力而成功的某一次动作，只能用was/were able to,而不能用could；could还可以表示过去的某种能力
⑥考查情态动词用作答语的情况
2.考查情态动词+动词不定式一般式表推测的用法
①肯定的推测一般用must,should,may(might)或could(不用can)，其中，must的语气最强，译为“肯定”、should的语气次之，译为“很可能”、“应该”；按常理推测的may(might),could
