约3630字。

　　16  社戏
　　鲁迅
　　【教学目标】
　　知识与能力：
　　1．理清小说的故事情节和结构。整体把握故事情节。
　　2．学习理解小说中的景美、情美、故事美，以及描写和表达方法。
　　3．探究文中的深刻的思想内涵和语言特色。
　　过程与方法：
　　学习小说围绕看戏这件事，记叙详略有致，疏密相间的写法。
　　情感、态度与价值观：
　　领会作者热爱农村，热爱劳动人民的感情。
　　【教学重点、难点】
　　1．学习小说围绕看戏这件事，记叙详略有致，疏密相间的写法。
　　2．领会作者热爱农村，热爱劳动人民的感情。
　　3．了解小说中的景物描写的特点及作用。
　　4．掌握通过人物的语言、行动来刻画人物形象的写法。
　　【课时安排】
　　3课时。
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、解题导入
　　社，指土地神及祭祀土地神的活动。社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴，社日演戏是由来已久的了，南宋时，陆游的“社日”诗中就已经有“太平处处是戏场，社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代，社戏成为戏剧的主要演出形式。
　　同学们，你们看过社戏吗？好看吗？你们喜欢吗？如果你看过，那就请你把最有趣的情形展示出来和同学们一起分享；假如你没看过，那我们今天就和鲁迅先生一起去看看他笔下的社戏是什么样的，是否也能引起你们对看社戏的向往。（分别请学生谈谈有关社戏的课外体验，自然导入介绍作家作品及对“社戏”的补充介绍。）
　　二、整体感知课文
　　1．听课文录音或学生分读课文，提出要求：
　　（1）标出自然段序号；
　　（2）圈出读音有困难的字、词；
　　（3）初步理出文章的大致结构。
　　2．为生疏字注音（根据“词语手册”等实际情况作增删），扫清文字障碍。
　　宕dàng   沁qìn   头昏脑眩xuàn   惮dàn   踱duó
　　棹zhào   归省xǐng   行háng辈   撺掇cuān duō
　　凫fú水   撮cuō   桕jiù   楫jí   旺相xiàng
　　3．学生复述课文主要内容。（先小组讨论再进行全班交流）
　　三、研讨结构，把握情节：
　　1．学生讨论课文的段落结构并复述各部分的大意。
　　第一部分：十年间两次看京戏的回忆。