第二课《爸爸的花儿落了》
（建议安排2课时）
[学法导引]
《爸爸的花儿落了》节选自林海音的小说《城南旧事》的最后一部分。课文以主人公“我”的活动和感受为行文线索，采用插叙的手法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，使文章波澜起伏，跌宕有致。文章通过回忆父亲逼“我”上学，到学校给“我”送花夹袄，非常爱花，鼓励我独自去寄钱等往事，表现了父亲严厉慈爱的特点，写出了“我”在父亲的教育影响下慢慢懂事成熟，在父亲去逝时突然长大的成长经历。文章构思巧妙，现实与回忆交相辉映，人物的语言描写和动作描写细腻传神。题目“爸爸的花儿落了”一方面指夹竹桃花的败落，一方面暗示天性爱花的爸爸离开人世，还指“我”长大成人，语带双关，涵义十分丰富。
学习这篇课文首先要能分清哪些是写现实的景象，哪些是写回忆的故事，明了文章的虚实线索；其次要能透过作者动情的叙述，细致的描写了解爸爸的性格特点，爸爸在我成长过程中的巨大作用；再次要学会品析文中精彩的语段，理解题目的含义。本文“迟到”一节是全文的精华，同学们要仔细品读。
[典题例析]
例题：品读下面语句，简析其表达效果。
1．爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。
2．进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟的都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散三落落的，很不像样……
解析：第1题属细节描写，几个动词十分传神地写出了爸爸对我的严厉。爸爸打我不是高举轻落的“假打”，而是狠心死命的“猛打”，打得我哭号，躲避……这个细节写得十分细致，很好地表现了人物的性格特点。第2题属环境描写，借家庭环境的“静悄悄”，夹竹桃花的“散散落落”来渲染家中“凄凉”、“冷寂”的气氛，暗示爸爸已不在人世。
参考答案： 1．采用细节描写表现人物性格。
2．通过环境描写渲染气氛、推动情节发展。
[课时训练]　　　
　　 训练一
一．给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。
骊歌（　　　）　 花圃（　　　）　　　叮嘱（　　　）　　　　栅栏（　　　）
懒duò（　　　）　肿zhàng（　　　）　　廊yán（　　　）　　玉zān花（　　）
二．解释下列句中加点的词语。
1．我临走时爸爸还这样叮嘱我。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
2．问君此去几时来，来时莫徘徊。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3．自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4．我居然有勇气不挪窝儿。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三．填空。
1．本文选自小说《　　　　 　》，作者　　　　　　　，台湾作家。
2．“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指　　　　　　　　　　　　　　　　 　，又指　　　　　　　　　　　，还包含有　　　　　　　　　　的意思。文中关于“迟到”的回忆属于记叙中的　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。
四．下面的句子中因为错别字造成“辞不达意”的错误，请改正，并简单说明理由。
　　1．所缺一月份报纸，可写信向本报编辑部零售。(　　　　　　　 )