约3330字。

　　《观舞记》教学实录与反思
　　教学目标：
　　1、 欣赏冰心老人清新典雅的语言特色，积累文中词语和优秀语句；
　　2、 学会把视觉形象转化为语言形象的写法。
　　教学实录：
　　一、导入：
　　师：期中考试前我们学习了《安塞腰鼓》一课，现在请大家回顾一下，提到“安塞腰鼓”一词，你想到了什么？
　　生1：激情，雄壮。
　　生2：我想到的是大量排比、比喻、短句的使用，是文章非常有气势。
　　生3：我补充一点，还有反复的使用。
　　师：是啊，语言艺术家刘成章用高超的语言艺术将安塞腰鼓这视听场面表现淋漓尽致，今天我们来学习的这篇文章，是冰心老人所写，她的笔下，舞台艺术也是摇曳多姿、神采斐然。（板书）
　　【由课文到课文，由收获到收获，感觉这样的导入还是非常有效的，学生能够从内容到形式都进行回顾赏析，利于进入下个环节。】
　　二、预习交流，资源收集。
　　师：大家早上已经预习过了，请回顾一下自己读这篇文章之后的感受，用语言表述出来。
　　生4：舞蹈的美和变幻多姿。
　　师：你能说出你的感觉是什么美吗？
　　生4：人美，动作美。
　　师：嗯，舞姿曼妙。
　　生5：跳舞的人外貌很美。“妙目、长眉、腰间的褶裙，细碎的舞步……”
　　师：把整个的印度美女描写出来，似乎人就站在你的面前，浓眉大眼，娇羞传情。
　　生6：旋律美。
　　生7：动作美和跳舞者的神态美。从143页的哪些词语中可以感受到。
　　生8：跳舞时候一会儿笑一会儿愁，用眼神来表现。
　　生9：服装美。绚丽多彩。色彩鲜艳，很个性。长裙。
　　生10：动作美，轻盈、妩媚、柔软，摇曳多姿的。
　　师：别人都有自己的感受，你有没有与众不同的呢？
　　生11：我感受的是文中写作手法上排比、比喻、短句的使用。
　　生12：生命美。文中描写可以看出对生命的诠释。
　　师：对生命的诠释，对生命什么的诠释？《安塞腰鼓》一课是对生命力量、强度的诠释。那么本课又诠释了什么？
　　生12：柔美。
　　【搜集资料阶段，注意到大面积让学生说出自己的独特经验，使得学生对文章有全面理解感受。目的是为了教会学生拿到一篇文章后要有自己的第一感受和收获。】
　　三、分析重点，欣赏语言
　　师：我们每拿到一篇文章，经过自己的阅读后，每个人都有自己的独特收获与感受，经过我们的互相交流分享后，再加上老师的讲解，我们会对文章主要内容深刻理解。把刚才大家的资料收集一下，大家感受到最多的就是本课是写卡拉马姐妹“舞蹈美”，那么，作者认为卡拉马姐妹舞蹈之美美在什么？用文中的一个词来形容一下。
　　生13：轻盈。（叫学生标上序号）
　　生14：变幻多姿。
　　生15：飞动的美。第