共27张。市骨干教师竞赛作品（教学案+课件+设计方案+教学实践报告）

　　Star Sign 》教学实践报告
　　（指导思想，设计方法等说明）
　　本单元的Reading部分以西方国家的十二星座为材料,语法重点是让学生学会用形容词来描述人们的性格特征,要求学生用自己的话,描述自己的星座以及所对应的性格特征。通过课文的阅读、复述、分组讨论和比赛等活动,充分调动学生的兴趣,掌握语言结构,让学生既学习语言知识,又感悟语言功能,真正做到了语法为语义表达服务,通过对课文“What is your star sign？”的阅读,培养学生的根据关键词和语境猜测大意的能力,同时加强学生听、说、读、写等语言综合运用能力,实现“教师为主导,学生为主体”的双向互动型课堂教学。本课教学中尝试体现学生学习的主体性地位,帮助学生连续有效思考,注重学生创新能力的培养,突出学生、突出探索、突出合作,让学生变“要我学”为“我要学”,“会学了”为“爱学了”,学生通过自学、小组讨论、竞赛等方式获得知识,教师充分利用各种课程资源,形成不同形式、不同层次、不同性质的活动,让师生共同投入,互相交流,充分发挥学生的主体性和创造性,达到“练中学、练中教、练中会”的目的。
　　一、实践过程
　　（一）借助旧知，引入新课
　　借助中国的12生肖，引入西方的12星座。
　　（二）学生分组讨论教学案预习导学部分的问题、汇报分享
　　课前教学案预先设定好4个研究问题，让学生自主选择感兴趣的题目，进行自主探究，获得知识。课上，先是小组内交流，再在班级里汇报分享成果。
　　课程分析：（本课的作用和学习本课的意义）
　　The main topic of this unit is describing people. Ss learn to talt their friends’ characteristics and match those characteristics with responsibilities. This lesson is a reading passage. It plays a very important part in this unit. By studying it and doing different activities, Ss will improve their abilities of speaking and reading, as well as listening and writing. They will learn more about how to describe people’s characteristics. They will also understand several difficult sentences to comprehend the passage better. Of course, they should receive some moral education. I wish to encourage them to believe themselves, improve their characteristics and work hard for their future.
　　教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）：
　　Reading部分以西方国家的十二星座为材料,语法重点是让学生学会用形容词来描述人们的性格特征,要求学生用自己的话,描述自己的星座以及所对应的性格特征。通过课文的阅读、复述、分组讨论和比赛等活动,充分调动学生的兴趣,掌握语言结构,让学生既学习语言知识,又感悟语言功能,真正做到了语法为语义表达服务,通过对课文“What is your star sign？”的阅读,培养学生的根据关键词和语境猜测大意的能力,同时加强学生听、说、读、写等语言综合运用能力,实现“教师为主导,学生为主体”的双向互动型课堂教学。
　　知识目标：1.Learn the new words in this lesson.