《名人传》序
教学目标：
1、训练同学们的阅读能力：筛选信息
2、学生对名人（英雄）的理解
课时安排 1课时
教学过程
一、导入：
1、同学们在我们生活的这个时代，“名人效应”实在是威力无比。歌星的一首歌曲，球星的一个动作，影星的一部影片，甚至是明星穿的一款标新立异的时装，都会令众多的追星族亲睐、追求、崇拜、模仿。什么样的人才能成为名人？什么样的人才能成为英雄，什么样的人才者真正的值得我们顶礼膜拜呢？让我们一起走进罗曼罗兰，走进《<名人传>序》，去寻找答案吧！这节课我们就共同学习《<名人传>序》，板书课题。
1、本文写的是哪位名人？（学生阅读课下注解①和83页《巨人三传》代序）
指出《巨人三传》就是《名人传》
2、简介罗曼•罗兰
罗曼•罗兰（1866——1944）19世纪末20世纪初法国著名的批判现实主义作家、音乐史学家、社会活动家。他的早期创作以剧本为主，影响不大。后来转向创作名人传记，相继出版了《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》。其代表作约翰•克里斯朵夫》被高尔基称为“长篇叙事诗”，被誉为20世纪最伟大的小说。该巨著获1913年法兰西学士院文学奖，1915年获诺贝尔文学奖。罗曼•罗兰于1944年12月30日逝世.
3、这篇文章是自序，还是他序？自序。什么是自序？作者写的序叫自序，一般说明自己写书的宗旨和经过。
二、分析、学习课文
（一）整体感知
1、播放朗读录音。
2、问：“作者为传主冠以怎样的称号？”（英雄）
（二） 分部分理解课文，聆听英雄的声音
1、理解作者的英雄观——走进英雄（4、5段）
（1）学生默读课文4、5自然段，思考：
① 在罗曼罗兰看来，怎样的人才是真正的英雄？他是怎样定义英雄的？（理解含义深刻的句子：“并非以思想或强力称雄的人；而只是靠心灵而伟大的人。”）
② 要成为英雄、成就心灵的伟大必要的因素是什么？（理解“ 他们固然由于毅力而成为伟大，可是也由于灾患而成为伟大”）