（苏教版）《明天不封阳台》教案
设计　 靖电学校　 董天明
教学目标：
一、体会简洁而传神的描写。
二、引发学生对现代城市中“人与自然”问题的思考，帮助他们确立与自然和谐相处的意识。
教学重点
　　简洁而传神的描写。
教学难点
　　人应与自然和谐相处、共同发展的思想。
教学设想
　　一、让学生通过课前预习，自查工具书，解决文中的生字词；通过各种媒体，查阅并摘录有关人与自然关系的材料。
二、引导学生通过自主阅读，对文章作简要的点评，体会文中简洁而传神的描写。
三、组织学生通过自主—合作—探究的学习方式，揣摩鸽子的心理，审视人与自然的关系，思考保护大自然的措施。
四、课时安排：一课时。
教学内容及其步骤：
一、导入新课
老师最近买了一套房子，装修的时候在封不封阳台这个问题上与妻子意见不统一，结果谁也说服不了谁，下面请同学们帮我出出主意呢。
学生自由回答：
蒋品丰：我认为老师你还是把阳台封了的好。因为封了阳台可以开辟出一块活动的空间，还可以阻隔城市的喧嚣，减少环境污染。
孙凌霞：老师，我认为你还是不要封的好。虽然把阳台封起来可以阻隔城市的喧嚣，但就不能与大自然亲密接触了，就远离了大自然。
鲍亮：我认为封起来的好。这样可以起到防盗的作用呀！
老师作结，引入新课：
　　老师觉得同学们讲得都有道理，我还是拿不定主意。这样吧，我们还是带着这个疑问，一起走进杜卫东写的《明天不封阳台》这篇文章，看看能否从中得到点启示。
二、积累展示
在学这篇文章之前，我们还是先把词语积累卡拿出来，请同学们同桌之间交换积累卡，放声的读一读。
请一位同学上来把你积累到的词语和大家交流一下。
徐晨阳：我积累到这样一些词语：(实物投影)
沐浴（mù）　 稚嫩（zhì）　　喧嚣（xuān）
驯美（xùn）　 翘望（qiáo）　 悖论（bèi）
咆哮（páo）　龟裂（jūn）　　 温馨（xīn）