《我的空中楼阁》教学设计
杨万里

一、教学目标:
　1、熟读课文，能记住文中一些优美的语句。
2、了解作者对独立、自由生活的向往。
3、了解课文在景物描写中用两相对应的方法表现景物特点的写法。
　4、了解“托物言志”的表现手法。
二、教学重点: 赏析文中优美的语句
景物描写中两相对应的方法和比喻的手法。
三、教学难点: “托物言志”的表现手法
本文所表现的思想感情。
四、教学设想：遵循“披文——缘景——入情——得意”的思路，赏析意境优美、哲理深邃的艺术语言，解读艺术形象，把握情感和哲理。
五、教时：二课时
六、教学过程：
第一课时

教学要点：整体感知课文，赏析文中优美的语句
一、导入新课：
身居陋室，心忧天下，自古以来就是仁人志士推崇的高风亮节。刘禹锡凭借《陋室铭》这篇传世之作发表了他响亮的人生宣言。下面我们一起来背诵这篇文章。　
在这篇只有八十一个字的短文里，我们可以清晰地解读出这样达观而又充满哲理的人生态度：生活的清贫绝不妨碍精神的富有，拥有高尚的情怀与宽广的胸襟，就拥有了丰富多彩的精神广场。
今天我们要学习的是李乐薇的《我的空中楼阁》，同样写的是作者的居室，他的居室什么样呢，他在文中又表达了怎样的感情？（板书课题、要求学生简介作者：李乐薇，江苏人，现代作家。早年肄业于上海大夏大学，后一直在台湾从事文化教育工作。以散文见长，文笔清丽脱俗，语言优美动人，风格柔和温婉而富于感情。）
二、初读课文，整体感知：
1、 出示幻灯片，检查预习情况
1、给下列黑体字注音：　⑴宁谧：（mì）　　　　　　　　　　⑵翩然：（piān） ⑶缥缈：（piāo miǎo）　　　　　　 ⑷游目骋怀：（chěng）　　2、解释下列词语：绚烂: 灿烂。　　　　　俯仰天地: 随意应付一切。宁谧: 安宁安静。　　　缥缈: 形容隐隐约约, 若有若无. 也作飘渺。柔静: 柔和恬静。　　　游目骋怀: 放眼观看, 使人开怀。
2、分段连续朗读，学生谈对小屋的印象。（出示幻灯片展示小屋风光）
⑴、由三名学生有感情地朗读，其他学生评价。
⑵、学生自由谈谈对小屋的印象。
三、浏览全文，把握文脉，理清层次：
1、学生快速浏览全文，找出显示文章脉络的重点句，思考景物描写的立足点和观察的角度。