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　　我的母亲教学设计
　　【教学设想】
　　《我的母亲》是著名学者胡适先生在功成名就之后写下的《四十自述》的节选。本文文字质朴，深挚亦极，既写出了母亲含辛茹苦教子成龙的追求，又写出在大家庭环境中作为后母维持家庭关系的不容易，表达了爱子对母亲的深深敬意和绵绵无尽的怀念。从胡适一生的奋斗与追求，从他在学术史上的地位与成就来看，母亲对他的影响是功不可没的。鼓励学生参与课堂，说出自己的阅读体验，品味作品富有表现力的语言应是本文教学的重点，而调动学生情感，创设优良的教学环境，加深对母爱的理解则是本文教学的难点所在。教师应努力引导学生由对母爱的感性认识上升到理性认识，最终走进母亲的心灵深处，在一种感动中升华对母爱的理解。
　　【教学目标】
　　1. 深入领会叙事性文体的特征，学习于事件中、细微处把握人物性格特点，体会作者对母亲的深厚感情。
　　2. 学习结合不同的社会背景理解人事，对母亲的处世原则、教子方式有自己的判断和分析。感受母亲深细而严格的教育及其深远影响。
　　3.领悟作品的深层内涵和写作方法，分享并提升自己的生活体验和感悟，培养爱母，敬母的情感。
　　【教学过程】
　　（课间播放歌曲《母亲》酝酿气氛。）
　　一、导入新课
　　法国大作家莫泊桑说：“人世间最美丽的情景，出现在我们怀念到母亲的时候。”今天，我们要结识的这位母亲，对别人的孩子非常和善，而对自己的孩子却十分严厉，有时鞭打孩子，还不允许孩子哭出声音来。对这样一位母亲，他的孩子会怎样评价她呢？今天我们一起来学习现代著名学者胡适先生的《我的母亲》。
　　二、整体把握，认识母亲
　　如果你是“我”复杂大家庭中的一员（大哥、大嫂、二嫂、五叔、我）请用简练的语言谈一谈你眼中的“母亲”是怎样一个人。
　　生讨论交流。
　　明确：
　　大哥：母亲气量大，性情好，宽容。除夕夜，母亲不仅要料理年夜饭、谢灶神、压岁钱等事，而且最为烦难的是还要替我打发因吸鸦片、赌博而招致的一大群债主，但他见了我却她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。六七年都是如此，母亲做得多么不易！
　　大嫂：母亲对家人格外仁慈、温和，我不怎么能干，好给她摆脸色看，打骂孩子出气。她从来都不埋怨我，既“忍”且“让”，有时躲出去，从不跟我正面争执。
　　二嫂：母亲是一位识大体、隐忍、宽厚善良的人。我心眼小，常在家里惹是生非。她很能容忍，实在扛不住了，便气得在屋里哭，却从来不说一句伤人感情的话。