苏州园林
【重点难点点拨】
一、需掌握的字的读音
轩榭（xuānxiè）　 池沼（zhǎo）　　　 重峦叠嶂（zhàng）　　嶙峋（línxún）
镂空（lòu）　　　 斟酌（zhēnzhuó）　 阑干（lán）

二、形似字组词
鉴（鉴赏）　　　映（映衬）　　　嶂（叠嶂）　　　峦（峰峦）
签（签名）　　　印（印象）　　　障（障碍）　　　奕（精神奕奕）
萝（藤萝）　　　嶙（嶙峋）　　　缕（千丝万缕）　勘（勘测）
箩（箩筐）　　　磷（磷肥）　　　镂（镂空）　　　斟（斟酌）

三、掌握下列的多音多义字


四、词语积累
鉴赏：对艺术作品感受、理解，并在欣赏中作出评判。
务必：必须。
讲究：讲求，重视。
映衬：相互辉映衬托。
雷同：指不该相同而相同。
玲珑：（物体）精巧细致。
依傍：依靠。
忽略：没有注意到。
阅历：由经历得来的知识。

五、作者简介
叶圣陶（1894～1988），现代著名作家、教育家、出版家和社会活动家。原名叶绍钧，江苏苏州人，1911年中学毕业后，历任小学、中学、大学教员，还当过编辑，主编《小说月报》和《中学生》杂志。1921年与茅盾、郑振铎等人发起组织了文学研究会。先后出版了短篇小说、散文、新诗、长篇小说和童话等集子。其代表作是长篇小说《倪焕之》。他的创作态度严肃认真，风格朴素自然，语言凝练精致，有“优秀的语言艺术家”之称。他在语文教学和教材规范化方面也有独特贡献。新中国成立后，他曾任中央人民政府出版总署副署长、教育部副部长兼人民教育出版社社长和总编辑、中央历史研究馆馆长等职，并当选为全国人大第五届常务委员、全国政协第六届副主席。曾任中国民主促进会中央副主席、主席。有《叶圣陶集》和《叶圣陶语文教育论集》等。

六、写作背景介绍
“江南园林甲天下，苏州园林甲江南。”苏州园林有着悠久的历史渊源，是我国园林建筑中的一朵奇葩。由于苏州园林非凡成就，它不但影响了全国的园林建筑，也影响了日本和欧洲的园林建筑。
1979年初，香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，邀叶圣陶先生写一篇序文。叶老22岁以前，一直生活在苏州，课余闲暇常和好友游览苏州园林，对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会，写作这篇序文时又参阅了陈从周教授编撰的《苏州园林》一书。序文写好后交给了香港那家出版社，但图片册一直不见出版。《百科知识》编辑部知道叶老有这样一篇文章，便要求让他们先发表。于是，这篇序文发表在《百科知识》1979年第4期上。发表时删去了序文最后的几句话。人民教育出版社把它编入语文课本时，又删去了序文的第一段，原题“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林”也随之改为“苏州园林”。

七、文章结构
课文的标题点明了说明的对象——苏州园林。它不是具体介绍苏州的某个园林，如拙政园、狮子林、留园、网师园、沧浪亭、怡园等，而是从宏观上介绍苏州的诸多园林，这就需要善于概括，居高临下选准说明的角度。作者满怀对苏州园林艺术美的赞赏和眷恋之情，主要按照总分结合的顺序清楚明白地说明了苏州园林异中之同的整体特征。
全文思路是：先总说苏州园林在我国园林艺术中的地位以及苏州园林的共同特征，接着分说形成这个共同特征的四项设计原则（布局、配合、映衬、层次）的具体体现，在结构顺序上表现为由主到次、由局部到细部，最后结束全文。
全文共10个自然段，可以分为三个部分。
第一部分（第1～2段），说明对苏州园林总的印象，概括介绍苏州园林的共同特征。（总说）
第1段说明苏州园林在我国园林艺术中的重要地位和影响，总领全文。
第2段概括介绍苏州园林的共同特征——“游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”
第二部分（第3～9段），从多方面具体说明苏州园林的总特征。（分说）第二部分可以分为两层。
第一层（第3～6段），照应上文的四个“讲究”，分项说明苏州园林某一方面所体现出