约5690个字。

　　课题 鸟 备课人 高子涵 课型 新授课
　　教学目标
　　与知识点 知识目标：通过“观鸟”“咏鸟”、“读鸟”、“议鸟”环节的学习，使学生发挥创造思维，说出自己独特的感受和见解，以次训练学生的思维能力、口头表达能力、收集信息、处理信息的创新能力；
　　能力目标：围绕本专题设计的问题，发挥创造思维，说出自己独特的感受和见解。
　　情感目标：体味作者的审美情趣，领悟作者所寄托的思想感情。引导学生形成正确的世界观、人生价值观。
　　教学重
　　难点
　　深入体会“鸟文化”的内涵。
　　教法设计 朗读、提问、合作、交流、探究。
　　教学用时 三课时
　　一次备课 三次备课
　　本课的学习目标是：
　　1、通过“观鸟”、“咏鸟”、“读鸟”、“议鸟”环节的学习，说出自己独特的感受和见解。
　　2、深入体会“鸟文化”的内涵。
　　第一课时
　　一、导语：
　　春天来了，上天又一次把一个“鸟语花香”的世界赐给了我们，让我们看到了生机和活力，让我们感受着生命的繁华与热烈。这一节让我们一起走进《鸟》专题，欣赏鸟的美丽与它丰富的内涵。
　　板书“鸟”
　　二、先学后教------自学指导：
　　1、自由诵读有关鸟的古诗及与鸟有关的几篇文章，边读边体会每篇文章所给我们传达的信息，用自己的话概括出来。
　　2、你知道“鸟”给人类带来哪些好处？
　　3、你认为现在“鸟”的生存受到哪些威胁？
　　4、造成鸟类减少的原因有哪些？
　　5、怎样才能保护我们人类的朋友—鸟类呢？
　　二、教学过程：
　　1、观鸟——欣赏其美
　　引语：（出示图片）欣赏了这些鸟的图片，让我们的眼界为之大开，鸟儿给我们美的视觉冲击，有人喜欢鸟的体形美、有人赞叹它的色彩美、有人热衷它的鸣声美、更有人欣赏它飞翔的姿态美以及鸟所具有的人性美，说说你最喜欢哪种鸟，谈谈感受！（让学生畅所欲言。板书：观鸟——欣赏其美；）
　　2、咏鸟-----体会其情；
　　3、读鸟-----悟其内涵
　　引语：“天高任鸟飞，万古人类情”，鸟是人类的益友，环境的美化师，古往今来，鸟的色泽和灵巧，矫健和辛劳，啼声和灵性，赋予文人骚客多少情思和灵感，他们写出很多咏鸟的诗词及文章，下面让我们一起走进写鸟的八篇文章，从各篇的文字中去感受作者对鸟的认识和感情。板书：咏鸟-----体会其情-；读鸟-----悟其内涵
　　首先齐读前两首诗；
　　要求：
　　1、读古诗时，要饱含感情、把握轻重缓急，做到“旁若无人”！
　　2、边读边体会每篇文章所给我们传达的信息，用自己的话概括出来。