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　　和家长一起踏歌而行
　　从我们一年级的第一个学期开始，学校筹措成立每个班级的家长委员会，而且开家长会的次数也变得频繁，说实话，频繁的家长会着实增加了班主任的很多负担，但也有很多收获。那就是多次的沟通，让家长更多的了解我们工作的辛苦，了解了我们管理班级的一些想法与做法，也感受到了我们对于孩子的关心与爱，同时我们也达成了几项共同的教育观念。
　　赏识教育
　　美国有一个家庭，母亲是俄罗斯人，她不懂英语，根本看不懂儿子的作业，可是每次儿子把作业拿回来让她看，她都说：“棒极了！”然后仔细地挂在客厅的墙壁上。客人来了，她总要很自豪地炫耀：“瞧，我儿子写得多棒！”其实儿子写得并不好，可客人见主人这么说，便连连点头附和：“不错，不错，真是不错！”儿子受到鼓励，心想：“我明天还要比今天写得更好！”于是，他的作业一天比一天写得好，学习成绩一天比一天提高，后来终于成为一名优秀学生，成长为一个杰出人物。这就是孩子。你说他行，他就行；你说他不行，他就不行。你为他喝彩，他会给你一个又一个惊喜，你说他不如别人，他会用行动证明他真的很笨。大人就是这样用语言来塑造孩子的。
　　董岷鑫 男孩 高个 天生聪明 生性好动 自由散漫，就因为上课管不住自己，随便的缘故即使他个高也不得不被安排在教室最显眼的第一位或最引人注目的“单”位上 ，尽管一次上学期轰轰烈烈的班干部竞选活动使他有所收敛，但是我心里仍然明白，他应该是我新学期开始时瞩目的“焦点”之一，无巧不成书，刚开学，要大换座位，他因为上学期成绩考了前三名，因此根据我们上学期期末承诺，他可以拥有一次任意选择同位，任意选择班级中座位的机会。他选择了我们班原本坐在最后一排的一位女生刘思敏一起坐在了班里的中间位置（在这里我的说一下：我们经过了那么3，4次大换座位的事情后，班里基本上形成了上课听讲好，个头比较高，老师很信任的同学坐最后两排得规律），现在，他选择了我们班原本坐在最后一排的一位女生一起坐在了班里的中间位置，也就意味着我在选一位这样的女生到最后排去，这下可好，麻烦来了，哪里找这样的女生呀！我就摸着下巴在那思考：怎么好呢？……见我半天没说话，一位同学小声说：“老师，你怎么皱着眉头呀？”我于是就把我的想法和盘托出，教室里沉默了片刻，董岷鑫站起来了，“老师，我有个办法，我们两个作后面去不就行了”，我无奈地说：“是呀，刘思敏我是放心，可是把你放后面，我可就不放心了……”他沉思片刻，坚定地说“老师，你放心！我肯定不会让你失望！”看他这么坚定，何不是他一试呢？也许这种发自内心的决醒真得会带来一线不到的结果呢，怀着试试看的心理，我郑重的答应了他的要求：“好！我就相信你一回，这可是我们的约定，你可不要让我的希望落空呀！”趁热打铁，放学后，我和他的妈妈取得了联系，晚上，他妈妈再次强调了老师对于他的信任，和他这次在全班面前取得承诺的严肃性，不知是激动还是压力，第二天一早他妈妈悄悄告