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　　教学叙事录--我是怎样带好“差班”的
　　我担任初中班主任工作近二十年，送走了多届毕业生，这些班在德智体等方面均得到了全面发展，每学年均被评为学校“优秀”班级，多还多次被评为湘潭市“优秀”班级。我曾带过初二时是全校闻名的差班，通过我一年的努力， 该班在各方 面取得了较大的进步， 受到了学生家长和学校领导的一致好评。下面谈谈我是怎样带好“差”班的:
　　一、要转变一个差班，必须首先抓好育人的工作
　　某年下学期，学校安排我担任初三212班班主任和数学教学工作 。初二时的212班四十多名学生期考成绩无一人平均上90分，只有50%的学生全科平均及格，差生人数为31.1%，八科人平59.6分， 其中以数学成绩最差，人平均42.9分，与平行班中的第一名比相差近20分，与重点班比相差近四十分，为年级倒数第一。从学生外表看男生个个留长发，口里时刻嚼槟榔，开口就是脏话痞话；女生则更差 ， 有几个女生初二时每周出入舞厅几次，刻意追求打扮，结交社会上不务正业的异性朋友。面对这种情况，我接班后除了抓班级的常规管理外，还抓住一切机会对学生的详情进行调查了解，分析后发现后进学生思想上对搞好学习普遍信心不足，自卑感强，学习目的不明确，对前途和理想缺乏正确认识。因此思想空虚，无心向学，只想混完初中了事；行动上，上课不认真听讲，讲小话撩打，甚至看课外书籍。课后不做作业，不复习功课，相反却总想寻找刺激，甚至发展到违法乱纪。生活上，讲究吃穿，追求时髦。因此我认为，要转变这样一个差班，必须先抓好育人的工作，要让学生明确做人的道理，端正学习态度，树立学习信心，放下包袱振奋精神，全身心地回到教室里来。为此我抓住一切机会与它们交朋友，做到知人、知情、知心，育人、育情、育心。
　　育人。许多教育专家都说：中学生要先学会做人，后学会做文章。学生如果不知道如何做人对自己的理想和前途处于麻木状态，确实是一件可怕甚至是可悲的事，人只有志存高远，才会充满信心和力量。因此，我非常注重掌握学生思想脉膊进行理想前途和学习目的教育。首先是直接讲解：即经常利用各种机会给学生讲解什么是理想，为什么要有理想，应该有什么样的理想；讲解理想与前途的关系，前途与国家的关系，国家和个人的关系；讲解为什么要读书，应该读什么样的书，怎样才能读好书；其次我还注重联系同学们的思想，生活和学习中的实例，进行动情导理剖析，让大家从思想上打“收条”；再次我还结合实际开展为同学们喜闻乐见、寓教于乐的系列活动。比如我看了台湾教育学者高震东来大陆新作的“国家兴亡，我的责任”的报告材料后认为内容好，针对性强，就组织全班认真学习，并以小组为单位开展了热烈的讨论，在此基础上，又召开了“国家兴亡，我的责任”的主题班会，征文活动和演讲比赛等。从而加深了同学们对国家、社会的责任的认识，初步懂得了中学生应该怎样做人，应该怎样学习的道理。
　　育情。师生和学友之情是人类纯真圣洁之情，值得永远珍惜。因此，我非常注重培养师生和学友之情。对后进生我从不歧视，不嫌弃，而是以晓之以理，动之以情的方法，处处关心爱护他们。一是教育同学们认识到学友如同兄弟姐妹，班集体就是一个大家庭，应该彼此团结友爱，互相帮助，取长补短。同时在班上开展思想和学习上的“一帮一、一对红”活动，效果非常显著，比如初212班的陈兰、 赵喜和左伟三位同学，其中陈兰外语成绩优秀，但数学基础差，每期期考数学都不及格；左伟外语成绩很差，但数学能力很强，我把类似学生给合为学习小组，一方面让他们互相帮助，另一方面我给他们每天辅导基本题，亲自检查他们当天学习任务完成情况，比如抽查背书、外语单词的默写等情况。一年之后这些学生的毕业汇考各科成绩均在70分以上，且数学还上了80多分。二是从建立师生情入手做好工作。“亲其师而信其道嘛”。初212班王娟，小学因数学不及格留过级，