18张。约1400字。

　　《谈生命》【教学设计】
　　一、教学设想
　　（一）教学理念
　　1．创设情境，运用情境形成课堂的“互动场”，让学生在教师营造的“场”中充分地研读课文，尽情地想象与联想，深入地研讨交流。
　　2．少理性分析，多感性朗读，让学生在朗读中感悟与体会，实现深文浅教。
　　（二）教学目标
　　1．品味、积累优美鲜活的散文语言。
　　2．指导学生根据需要进行朗读、默读、品读等各种方式的阅读。
　　3．引导学生思考生命，感受和借鉴平和、积极、乐观的人生态度。
　　（三）预习准备
　　除了常规的阅读课文、正字正音等预习活动外，学生分小组自主选择以下其中一个建议来进行准备：
　　1．收集你学到过的或自己查找到的跟“生命”有关的文章；
　　2．访谈你的长辈，倾听他们对生命的理解并作好记录；
　　3．观察身边的一切有生命之物，记下你的观察感悟。
　　三、教学过程
　　教学环节 教师活动 学生活动
　　（一）导入：情感酝酿 让学生听读配乐诗朗诵《热爱生命》，教师引导：“生命”一直是文坛上一个经久不衰的话题，有人诅咒生命，说上帝给了太多的磨难；有人歌颂生命，说它是世界上最美的一朵花。今天，让我们走进《谈生命》，倾听世纪老人冰心是怎么说的。  学生聆听并投入地跟着音乐吟诵。