共23张，另有教案和素材。

　　地面上的动物
　　秀峰中学   王永甫
　　一、【教学思路】
　　生物是一门实验科学，即充满了众多的理论描述，又有很多的探究过程。在生物教学中引导学生主动参与，乐于探究、勤于动手，可逐步培养学生收集和处理科学信息能力。在交流中培养合作表达能力。学生自学的积极性以及方法的掌握都是自身能力提高的巨大表现。
　　本节课的代表动物家兔（哺乳动物）是学生比较熟悉，哺乳动物也是最易引起学生兴趣的，其丰富复杂的行为方式体现着与自然界的和谐统一，教师应潜移默化地宣传生物学观点，引导生解决问题，不能热热闹闹地走过场，也要纠正将如此丰富的教学内容完全条理化、照本宣科，让学生死记硬背的教学方式。
　　因此本节课的教学设计从学生已有的知识出发，收集信息，选择学生比较熟悉的内容进行引导，创设一定的探究氛围，学生自由表达，讨论优化。在此基础上运用一定的教学策略和多媒体手段，为学生的学习创设引导环境。逐步培养学生的自学能力和习惯。
　　二、【教学目标】
　　1、知识目标：掌握家兔的外形和内部结构；概述哺乳动物的特点；认识生物多样性。
　　2、能力目标：培养获取，筛选和处理信息能力；通过小组活动锻炼合作，表达能力。
　　3、情感态度与价值目标：养成乐于探究生命奥秘的兴趣，以及建立实事求是的科学态度。
　　三、【学情分析】
　　教学重点：引导学生观察家兔的外形，以及内部结构概述哺乳动物的主要特征。
　　教学难点：总结哺乳动物的特征。
　　课时安排：1课时。
　　四、【课前准备】
　　学生：选择1~2种自己熟悉的哺乳动物，观察或收集资料。
　　教师：准备相关图像资料，最好有直观的家兔标本（没找到，遗憾）。
　　五、【教学设计】：
　　教学流程 教师活动 学生活动 备注
　　导入 1.播放课件
　　网络流行猫狗视频（剪辑）
　　2.展示学习目标 观看课件。思考片中是什么动物，以及其他的哺乳动物大多生活在地球上的什么环境中？ 创造轻松氛围，缓解公开课时的学生紧张情绪。
　　认识家兔
　　(自主探究、讨论交流） 1.播放课件，展示几种常见的哺乳动物，以及家兔的解剖图。
　　2.投影提出的问题：
　　①外部形态一般有什么特点？
　　②体腔和器官有和人相似的地方吗？
　　③消化系统有什么特点？与食性有什么关系？
　　④体温有什么特点？
　　⑤如何生殖和养育后代？这样有何好处？
　　3.引导学生学习，对学生遇到的问题个别辅导。 1.依据目标自主探究。
　　2.结合书本图9-16积极思考讨论教师提出的问题。
　　（解决不了的，举手） 
　　培养学生观察、合作、总结、表达能力。