课题：　　　　　从百草园到三味书屋　　　　累计教案１－２个
鲁迅
教学目标：
　1.了解鲁迅及其对他的评价。
2.了解作品的相关知识。
3.掌握下列字的正确读、词语解释：
确凿　菜畦　蟋蟀　缠络　觅食　竹筛　渊博　鼎沸　锡箔　桑葚　油蛉　斑蟊　收敛　珊瑚　骨髓　秕谷　绣像　 盔甲　　叵测 窦 鉴赏 人迹罕至 质朴 方正 倜傥 恭敬
4.学习状物、叙事、写人的方法，特别要注意学习百草园中景物描写一段能够抓住景物特点进行多角度有序描写的方法。学习对比的写作方法。透过语言文字准确地把握文章的中心，体会作者的思想感情。学习按照时间顺序和地点转移安排文章内容。
5.揣摩语言，思考作者怎样遣词造句。
　 6、认识鲁迅。了解童年时鲁迅爱美丽的自然景物，爱动人的民间传说，爱读书学习，恭敬学识渊博的人，爱绘画，爱一切新鲜活泼的生活的性格和生活情趣，培养热爱大自然、追求新知识的童心。
教学重点：
有感情的诵读，理解内容，品味语言。体会景物描写的方法，说说自己的童年趣事。
教学设计：
　　根据本课内容的特点、教学的目标、教材重点，选用的教法和预计效果如下：
　　提问法、讨论法——能精讲、善导、内容要点集中，思维方向集中。
　　比较练习法——优化训练，突出重点，使难点形象化。
　　读写结合法——以写促读、突出“应用语文”。
谈话法、演示法——激发阅读兴趣、引发学生深入思考，突出“与生活密切联系”，创设良好课堂气氛。
教学准备：
　学生：阅读课文，扫除字词障碍，了解课文大意，提出疑难问题。
　教师：准备录音磁带，多媒体教学课件。
教学过程：
第一课时
新课导入：
同学们，我们听到的歌曲《童年的小摇车》中唱道“那一天，妈妈问我，同年最难忘的是什么？在朦胧的记忆中，难忘那小小的摇车”。歌曲向我们展现了难忘的童年的生活，是的，在我们的成长过程中，有幸福的回忆，有美好的体验，也会有小小的烦恼。无论怎样，只要我们打开童年之窗，我们会发现灿烂的春光中有无限的童趣，无味的寒冬中有亮丽的风景，自由的嬉戏中有浪漫的幻想，严肃的学习中也不缺乏快乐，让我们走近鲁迅的童年，探索一下他成长的足迹吧！
作者及作品简介：
鲁迅姓周，原名周树人，字豫才，鲁迅，是1919年发表《狂人日记》时用的笔名。他是浙江绍兴人，1881年9月25日出生在一个封建官僚的家庭，6岁人私塾，12岁进三味书屋读书。教他的老师是寿镜吾先生，寿老师自20岁考取秀才后，就没有再参加乡试，决定继承父业在三味书屋坐馆教书，长达60年之久。鲁迅对寿镜吾老师很尊敬，他在南京读书、东京留学的时候，每逢回家，常到三味书屋看望他的老师。
　　自1907年到1936年，鲁迅所写的小说、杂文、散文、诗歌以及译文、日记、书信等共八百万字，是我国现代文学中一笔巨大的财富，也是极其宝贵的思想文化遗产。鲁迅的一生是