约4280个字。

　　公开课优质课《绞刑架下的报告》教案(北师大版)
　　一、教学目标：
　　1．了解报告文学的特点
　　2．理解课文内容，锻炼概括能力。
　　3．理解革命者面对严刑拷打时的不屈精神。
　　4．运用比较的方法全面理解革命者的形象，体会课文的语言风格。
　　二、教学重点：
　　1．理解课文内容，锻炼概括能力。
　　2．运用比较的方法全面理解革命者的形象。
　　三、教学难点：
　　1．理解革命者面对严刑拷打时的不屈精神。
　　2．运用比较的方法全面理解革命者的形象和文章的语言风格。
　　四、教学时数：
　　2课时。
　　五、教学步骤：
　　预习方案：
　　1、给下列加点的字注音并解释词语：
　　舔（）：恪守（）：一绺（）：濒临（）：鼾睡（）：敞开（）：无济于事（）：
　　2、辨字组词：①踹（）湍（）揣（）②搀（）谗（）馋（）
　　③稚（）雉（）堆（）④裹（）衷（）⑤蹲（）遵（）尊（）⑥叛（）衅（）⑦恪（）络（）
　　3、①踹开湍急怀揣②搀扶谗言嘴馋③幼稚雉堞堆积④包裹衷心
　　⑤蹲下遵守尊敬⑥叛乱挑衅⑦恪守联络
　　第一课
　　（一）以简介作者的方式导入课文的学习：
　　上一课，我们结识了一位充满革命乐观主义的女革命者。今天我们先来听听一位人物的简要传记。请听：他1903年生于布拉格一个工人家庭。在十月革命鼓舞下投入革命活动，18岁加入捷克共产党。1921年进查理大学文学院学习，由于生活所迫，当过短工和街头广告员。后任共产党刊《创造》总编辑和共产党机关报《红色权利报》编辑。
　　1942年4月，他被敌人逮捕。他在秘密警察监狱里备受折磨，坚贞不屈。他得到监狱看守人的帮助，用铅笔头在碎纸片上写成了长篇特写《绞刑架下的报告》。全书共分8章。写他从被捕的第一天起，就遭到骇人听闻的拷打和迫害，但他始终没有失掉对胜利的坚定信念。他在监狱中继续组织和领导了“狱中集体”与法西斯匪徒进行斗争。在死神临近的时候，他毫无畏惧，他写道：“我们为了欢乐而生，为了欢乐而死，让悲哀永远不要同我们的名字联在一起。”他在临死前最后的呼吁：“人们，我是爱你们的！你们可要警惕啊！”已成为革命者的箴言。
　　1943年9月8日，他被希特勒匪徒杀害于柏林的普勒岑塞监狱。他的《绞刑架下的报告》于1945年在捷克出版后，已被译成包括中文在内的80多种文字。
　　他是谁？他就是我们今天要学习的这篇课文的作者，捷克文艺评论家、作家、共产党员伏契克。
　　教师板书课题：绞刑架下的报告伏契克
　　（二）解题：“报告”是一种文学体裁，内容强调真实具体。“绞刑架下的报告”说明了这篇文章是作者在临刑之前写下的，叙述的是事件的真相，是真实可信的，增强了文章的可信度。
　　（三）课堂研讨：
　　1．学生一读课文，用自己的话概括全文的内容，并相互交流。
　　2．教师指名学生发言，其他学生补充。明确：文章用第一人称写法，写“我”集会被捕，受尽严刑拷打，直至牺牲前的事情。