《触龙说赵太后》教案
平和芦溪中学　　　　 叶小敏
【教学目标】
1、 读全文并背诵第三段。
2、 掌握本文文言词句及相关知识点。
3、 鉴赏本文个性化的人物语言、生动的细节描写和鲜明的人物形象。
　【教学重、难点】
教学重点：1、掌握重要的文言实词及重要的句子
教学难点：2、分析本文层层递进，动之以情，晓之以理的语言艺术
　　　　　　　　　　3、语言艺术在现实生活中的意义。
【教学时数】　一课时
【课前准备】预习本文完成以下任务：
1、 利用所能用到的手段查找资料，了解《战国策》一书内容及赵威后其人；
2、 结合课文注释和《古汉语常用字字典》自行把本文翻译成现代汉语。
【教学内容及过程】
一、导入新课　 有一则寓言故事这样说：太阳和北风比赛，看谁能让一个过路人脱掉衣服。北风刮起刺骨的寒风，企图刮掉人们身上的衣服，但人们却将衣服裹得越来越紧。太阳用柔和的阳光温暖人，天气渐渐暖和了。人们也就把衣服脱了。劝解和批评也要像太阳那样，用温和的态度、暖心的话语，让对方心悦诚服，而不应用强制的手段，生硬的话语，俗话说：“良言一语三春暖，恶言一句六月寒。”讲究点说话的艺术，让话语像三春的太阳温暖人心，就会收到意想不到的效果。《触龙说赵太后》（板书课题）就是一个典型的例子。
二、检查预习情况
1、 请学生交流所查找到的《战国策》一书有关内容及赵威后其人等资料。教师视情况做适当的补充。
2、 检查学生翻译情况，对学生不太明白的地方做适当的指导。
三、梳理归纳“质、及、甚、少、异、为”等词语的义项。（学生结合课后练习二题，再借助古汉语词典加以梳理）
永州之野产异蛇，黑质而白章　 《捕蛇者说》　　　　　　质地、底子
必以长安君为质，兵乃出　　　 《战国策•触龙说赵太后》　人质
　　　 今张仪佯去秦，厚币委质事楚　 《史记•屈原列传》　　　 “质”通“贽”为古代初次
1.质　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　拜见长辈得礼物
　　　　君不如肉袒伏斧质请罪　　　　 《史记•廉颇蔺相如列传》　 腰斩时用得砧垫
　　　　余立侍左右，援疑质理　　　　 《送东阳马生序》　　　　 询问、质疑
　　　　 及返，市罢　　　　　　　　　　　　《韩非子•郑人买履》　　　到……时候
　2.及　　愿及未填沟壑而托之　　　　　　　　《战国策•触龙说赵太后》　趁
　　　　 自以为能不及孙膑　　　　　　　　　《史记•孙子列传》　　　　比得上
　　　　 田忌信然之，与王及诸公子逐射千金　《史记•孙子列传》　　　　表并列，和
　　　 夜半雪愈甚　　　　　　　　《资治通鉴•李愬雪夜入蔡州》　大
　　　　不若长安君之甚　　　　　　《战国策•触龙说赵太后》　　　 厉害
　3.甚　 由此观之，王之蔽甚矣　　　 《战国策•邹忌讽齐王纳谏》　　严重
　　　　 甚矣，汝之不惠　　　　　　 《列子•愚公移山》　　　　　　太
　　　　 以为且筮己也，甚恐　　　　 《黔之驴》　　　　　　　　　非常