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　　《安塞腰鼓》课堂实录
　　（课前交流）师：同学们，大家下午好！很高兴来到翰林中学，来到我们七年级五班，能和大家一同学习一篇课文。在上课之前，老师想借同学们的两件“宝贝”——
　　（学生很期待）
　　师：老师想借大家的这第一件“宝贝”是同学们的——自信，大家愿意借给老师吗？
　　生：愿意！
　　师：老师想借大家的这第二件“宝贝”是大家的——激情，大家愿意展示出来吗？
　　生（大声）：我们愿意！
　　师：谢谢大家！相信有同学们的激情和自信相伴，我们这堂课一定愉快而充实！（上课铃响）好，上课！
　　（课件展示图片。）
　　师：看到这幅图片，不少同学已经猜出我们这节课所学的内容了。我们要学的课文是——
　　生1（抢答）：《安塞腰鼓》。
　　生2：第十七课！
　　师：对了。请大家打开课本123页。
　　（师板书课题）
　　师：老师知道，大家对这篇文章并不陌生，我们在小学五年级就已经学过本文的一些片段。大家对它还有印象吗？
　　生3：有点！
　　师：谁来说说你学这篇文章后的收获？
　　（学生思考）
　　师：看来同学们对这篇文章有些陌生了，没关系，相信我们共同学习本文之后，大家会有更多的收获。在生活中，我们见过安塞腰鼓表演吗？
　　生：没有。
　　师：下面就让我们观看一段视频资料，初步领略安塞腰鼓带给人们的视觉和听觉上的冲击！
　　（课件展示安塞腰鼓表演视频资料。）
　　（学生很有兴致的观看。）
　　师：这就是让人叹为观止的“天下第一鼓”——安塞腰鼓。谁来谈谈你的感受？
　　生4：场面很有气概，壮阔。
　　师：场面应该很有气势，很壮阔。
　　生5：让人看了很有力量！
　　师：哦，很有力量！（师板书：力量）
　　生6：气势磅礴！震撼人的心灵！
　　师：回答的很好，它能震撼人的心灵。
　　师：这场面气势雄壮、激荡人心，摄人魂魄，给人以力量。我想，那描写这场面的文章也一定如此。这篇课文，大家是想自己朗读呀，还是听老师朗读？
　　生：老师读！（生鼓掌。）
　　师：好，老师就朗诵一遍。
　　（课件展示：静心听读温馨提示：1.圈画生字。2.揣摩朗读时的节奏、语速、语调和情感）
　　（师饱含激情，背诵一遍。）
　　（学生鼓掌，听课教师鼓掌）
　　师：谢谢大家！相信老师的朗诵能带领大家进入文本，叩开“美”的大门。大家还有不认识的字吗？