《十三岁的际遇》课堂实录
宜城市官庄中学　　骆修锋
师：正式上课之前我先问大家一个小问题：大家今年多大啦？
生：13岁。（少数学生答：12岁）
师：嗯，大部分同学今年都是13岁，今天这节课我们就来学习《十三岁的际遇》。13 岁,正是由少年向青年过渡的一个重要时期，是一个充满幻想、充满希望的年龄。13岁的我们开始了美好的中学学习生活，而本文的作者田晓菲在13岁时就已经被我国著名大学——北京大学录取，开始了她美好的大学学习生活。本文就是她在北大读三年级还不满16岁时为纪念北大建校90周年而写的一篇散文。
这是一篇自读课文，要求我们运用在前几课学到的知识、方法通过自学读懂这篇课文，大家能做到吗？
生（齐声）：能。
师：好。接下来我们先自己制定出本课的学习目标。请大家快速默读“自读提示”和课后练习，归纳一下：通过本课的学习，我们应掌握哪些知识？
生（读后）：知道我们渴望什么，掌握生字词。
师：还有没有补充意见？
生：感悟作者对北大的深情。
师：刚才这两位同学定出了三个目标，同学们看一看，其中有没有不妥当的目标？
生：“知道我们渴望什么”一条不恰当。
师：对，“我们渴望什么”只是“自读提示”让我们学课文后联系自己的生活谈一点看法，不能算作学习目标。本课的学习目标可定为这样两个目标：掌握生字词，感悟作者对北大的深情。（板书）
接下来，我们就围绕这两个目标来学习这篇课文。首先请同学们把各段标上序号，然后集中注意力默读全文，了解课文的大致内容，并用铅笔在书中标出生字词，读完后查字典弄懂字音词义。
（生默读课文，标记生字词，师查看生读书情况）
师：书看完的同学就查字典，弄清生字词的字音词义，由于本课生字词较多，为节省时间，相邻的同学可以结合成小组，将任务分解一下，每人查几个，共同完成，我们看哪个小组的任务完成得又快又好。