约3330个字。

　　雁
　　教学目标：
　　1、品读描写雁的关键词句，感受雁的形象，理解雁的情感。
　　2、品读描写人的关键词句，理解文中人的形象及其作用。
　　3、理解作者呼吁人类“尊重生命、善待生命”的思想情感。
　　说明：
　　本文是一篇短篇小说，文章叙述了一个两只大雁殉情而死的美丽而凄婉的故事。小说对大雁心理、神态等的描写，把受伤大雁的不屈、悲哀、伤感与绝望表现得淋漓尽致。通过对雁的内心情感的揣摩，我们感受到雁对爱情的忠贞，对自由、尊严的渴求。那都是他们的梦想。而以张家夫妇为代表的人类，他们并不了解大雁的情感和心灵，对私利的追求成了他们生活中的核心，他们收留受伤的母雁只是因为能获得雁蛋，他们目睹孤雁在天空盘旋，想的只是可以吃大雁肉了。最终两只雁一起倒在地上，死了头颈还向着天空，这一幕如同一个定格的镜头，让我们悲哀伤心之余，也受到了内心的强烈震撼。人类为了追求利益扼杀了雁的梦想，人的形象与雁的形象互为反衬，侧面烘托出雁的可贵品质，也引发了人们对生命的沉思。小说的叙述与描写都很精彩，全文故事结构紧凑，叙述简练而生动，大雁的心理活动揭示得很生动，朗读品味这些内容，有利于深入体会文章所要表达的深刻的思想内涵。
　　教学重点和难点：
　　1、重点：品读描写雁的关键词句，感受雁的形象，理解雁的情感。
　　2、难点：理解文中人的形象及其作用，理解作者呼吁人类“尊重生命、善待生命”的思想情感。
　　说明：
　　本文的故事情节、语言表达本身并不难懂，但透过语言文字所要表达的情感是深沉浓烈
　　的，所要表达的思想内涵是深刻的。对于初二学生而言理解会有难度。文章的结尾——两只
　　大雁头颈相交，死死地缠在一起，殉情而死的画面最能激起学生心灵的震撼。由结尾入手，
　　引导学生反复品读文中描写雁的关键词句，才能感受到雁对爱情、自由、尊严的梦想，我把
　　感受雁的形象，理解雁的情感，定为教学重点。此外，以张家夫妇为代表的人类，为了追求
　　利益扼杀了雁的梦想。让学生分析张家夫妇及村民们的残酷寡情，把握侧面烘托对表现小说
　　主题的作用，进而引发对如何对待生命的沉思，把握本文所要表达的思想内涵，理解作者呼
　　吁人类“尊重生命、善待生命”的思想情感。我把这定为教学难点。
　　教学方法：朗读、圈划、讨论、交流等合作探究式学习
　　教学过程：
　　教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图
　　导入新课
　　激发兴趣 1、导入：“秋天到了，一群大雁往南飞,一会儿排成个人字，一会儿排成个一字……”,对于大雁，我们既熟悉又陌生。同学们，你们知道大雁有哪些生活习性呢？
　　2、那么今天我们就来学习当代军旅作家石钟山的小说《雁》，-板书:雁。看看他笔下的“雁”演绎了一段怎样美丽而凄婉的故事。请同学们打开书本97页，让我们一起走进大雁的情感世界。 1、雁是候鸟，春天往北飞，秋天往南飞。还是一种有情有义的鸟，对爱情很忠贞，如果一双雁中有一只死了，另一只就终身不再找配偶。
　　通过对雁的生
　　活习性的了解导入新课，让学生初步了解雁有对配偶忠贞的习性，为学习本文作好铺垫，创设凄婉哀伤的情境，激发学生学习兴趣。