约2980个字。

　　21.桃花源记
　　【学习目标】
　　1.掌握常见文言实虚词，了解古今异义现象。
　　2.学习叙事脉络清晰，描写生动全神，语言精练准确的特点。
　　3.理解本文深刻的主题思想，感受作者美好的社会理想。
　　【课前了解】
　　1.作者简介：陶渊明，东晋大诗人，名潜，字元亮，别号五柳先生，浔阳柴桑（今江西九江市）人。出生于一破落官僚家庭。曾任江州祭酒、镇江参军、彭泽令等职务。因不满当时士族把持的政权的黑暗，在任彭泽令不足三个月时即辞官归隐，并作《归去来兮此》以明志。从此过着“躬耕自资”清贫生活，63岁在贫病交迫中去世。他长于诗文辞赋，诗歌多描写自然景色极其在农村的生活情景。代表作品有：《归去来兮此》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》。
　　2.了解背景：东晋末年，士族地主把持朝政，战乱频繁，民不聊生。公元420年，东晋大将刘裕废晋恭帝自立称帝，建立了历史上的南朝宋政权。饱经战乱的人民渴望过上安定的生活，陶渊明的《桃花源记》就是这一时期所作，代表了民众的这一心声。
　　一、课前练习
　　1.注字音，写汉字。
　　豁（）然开朗俨（）然诣（）太守垂髫（）刘子骥（）
　　便要（）还家叹wǎn(     )   bīn(    )纷qiān(   )mò (    )交通
　　2.解释通假字。
　　便要还家“要”通“邀”，邀请。
　　3.古今异义词。
　　鲜美：古义：今义：
　　交通：古义：今义：
　　妻子：古义：今义：
　　绝境：古义：今义：
　　无论：古义：今义：
　　如此：古义：今义：
　　4.解释多义词。
　　舍: 便舍船（）屋舍俨然（）。寻: 寻向所志（）寻病终（）
　　志: 处处志之（）寻向所志（）
　　二、通读课文，整体把握。
　　1.本文的故事线索是什么？
　　2.用最简洁的语言概括故事的情节。
　　（）——（）——（）——（）
　　3.作者是从哪几方面介绍桃花源的?
　　三、反复诵读，探究、提高、升华。
　　1.桃花源给了你什么样的深刻印象？试摘取文中词句说明。
　　2.怎样理解文中所说的“绝境”，你愿意在桃源居住吗？为什么？
　　3.桃花源是否真的存在？说说你的理由。
　　4.文章结尾写了一个真实的人“刘子骥”，作者的目的是什么？
　　5.渔人离开桃源“处处志之”，却再也找不到桃源，为什么？
　　6.“不足为外人道也”怎么解释，桃源人为何这样吩咐？
　　7.文章虚构了一个怎样的理想社会？表达了作者什么样的思想感情？