约3060字。

　　诗经两首：《蒹葭》、《关雎》教案
　　教学目标
　　1、学习掌握有关《诗经》的基本知识。
　　2、诵读诗歌，体会诗歌蕴涵的美的情感、美的意境。
　　2、揣摩体会诗歌重章叠句的表达方式，提高诗歌的鉴赏能力。
　　教学重点
　　1、 把握诗歌诵读要领，诵读背诵诗歌。
　　2、 感悟诗歌感情，揣摩诗歌语言，学会鉴赏诗歌。
　　课时安排
　　2课时
　　课前准备：
　　学生：搜集有关《诗经》的基本知识及相关篇目，拓宽视野，增加积累；熟读诗歌，扫清字词障碍。
　　教师：准备投影片、录音带等。
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、导语新课：
　　在我国几千年古典文学的长廊中，《诗经》是一颗璀璨的明珠，它是诗歌文学的鼻祖，是现实主义的源头。《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，古时也称“诗三百”。《关雎》是《诗经》的首篇，为“风”之始，是一首产生于两千多年前的古老的民间恋歌，因此倍受重视，为大家所熟习。今天，就让我们一同来探究《关雎》的艺术特色吧。
　　二、诵读课文：
　　1、 学生听录音，体会诗情。
　　2、 学生结合注释，默读诗歌，扫除文字障碍（教师可出示用投影）。
　　窈窕：文静美好的样子。
　　逑：配偶。
　　荇菜：一种可食的水草。
　　寤寐：时时。寤，醒着。寐，睡着。
　　唏：干。
　　埘：在墙壁上做的鸡窝。
　　3、教师配乐范读课文，领读课文；学生跟读课文，自由朗读课文。初步感知诗歌的形式特点：
　　A、题目取自于句首。
　　B、基本句式是四言。
　　C、采用叠章的形式。
　　D、大量使用双声、叠韵、叠字的语汇。
　　三、整体感知：