约2880字。

　　归园田居（其一）  陶渊明
　　讲课人：吴翠霞  
　　2012年11月20日
　　教学目标：
　　1、知识与能力：通过诵读达到当堂背诵的目的。
　　2、过程与方法：反复诵读，分析描写田园风光的句子，穿过语言的表象领悟诗人诗意田园的内涵。
　　3、情感态度与价值观：全面认识陶渊明的归隐，领悟作者返璞归真的人生志趣和淡泊名利的人生境界。
　　教学重难点：
　　1、鉴赏诗歌语言
　　2、全面认识陶渊明的归隐，领悟作者返璞归真的人生志趣和淡泊名利的人生境界。
　　教学过程：
　　一、导入
　　师：同学们看大屏幕上展示的这首诗“英杰那堪屈下僚，遍栽门柳事萧条。凤凰不共鸡争食，  莫怪先生懒折腰”，请读一读，然后告诉我这首诗写的是谁？从哪里看出来的？
　　生：陶渊明
　　师：对于陶渊明，我们并不陌生，在初中时我们就学习过他的作品，有哪些呢？
　　生：《归园田居》（其三），《饮酒》（其五），《桃花源记》，《五柳先生传》......
　　师：是的，你们还记得其中的内容吗？
　　生1：《桃花源记》中对于景物的描写的句子：土地平旷，屋舍俨然有良田美池桑竹之属......
　　生2：《饮酒》（其五）中的采菊东篱下，悠然见南山。......
　　师：是的，陶渊明的作品给我们留下了深刻的印象，你们还记得作品所表现的主题和作者的思想吗？
　　生：陶渊明所写的作品以表现田园风光为主，表现了他淡泊名利，保持节操不与世俗同流合污的品质，以及他鄙弃官场，向往田园生活的高洁情操。
　　师：陶渊明确实是这样的一个人，我们今天一起来学习一首陶渊明田园诗当中的巨作归园田居（其一），再到他诗一般的田园生活里去感受他的那份淡泊名利那份高洁。
　　（板书课题）
　　二、解题
　　师：同学们看这首诗的题目，你能发现什么信息？
　　生：诗歌所写的是关于田园生活的。
　　师：这首诗题的题眼是哪个字？
　　生：归
　　师：很好，看到这个字你会想到什么问题呢？
　　生：诗人从什么地方归，诗人想要归到哪里去，为什么要归，归去以后怎么样......
　　师：同学们的回答非常好，咱们今天围绕诗人“从何而归”，“为何而归”，“归向何方”，“归去如何”四个问题来学习这首诗。
　　三、读文，感知
　　师：我想请一位同学为大家朗读这首诗。
　　一生朗读。
　　师：感情较到位，但是要注意“荫”字的读音。
　　师：咱们集体来读，注意字音、停顿、感情。
　　生齐读文。
　　四、分析课文
　　师：我们先来解决诗人从何而归这个问题。诗人从何而归呢？
　　生：官场
　　师：诗人在诗中把官场称作什么？
　　生：“樊笼”“尘网”