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约1220字。

　　第四章  动物的体温与饲舍温度  教学设计
　　丰润区七树庄学校     刘宏玲
　　教学目标
　　（一）知识目标
　　1.概述体温及恒温动物和变温动物的概念。
　　2.举例说明变温动物调节体温的方式和行为。
　　3.说明恒温动物调节体温的行为和机制。
　　4.举例说出不同种类的动物体温和差别。
　　5.举例说明环境对生物生长发育及生产性能的影响。
　　（二）能力目标
　　1.使用正确的方法，测定家鸽、狗、青蛙在不同温度条件下体温变化情况的实验。
　　2.尝试探究的方法。
　　（三）情感目标
　　1.关注饲养场禽舍、禽舍温度对生产效率的影响。
　　2.增强自我保护的意识和能力。
　　重点难点
　　重点：体温的调节。
　　难点：体温调节过程中神经系统的作用。
　　教学媒体
　　多媒体课件
　　教学环节 教学要点 教师活动 学生活动 设计意图
　　引入新课 
　　出示课题：动物的体温与饲舍的温度 以冬天各种动物的行为，引入本课。
　　动物的体温一样吗？动物又是怎样来调节体温的？我们今天就来学习动物体温的有关知识。 
　　学生阅读资料，回答老师的问题 设立问题情境，提高学生的注意力，激发学生对新知识的学习欲望。
　　引
　　导
　　探
　　究 一、资料分析
　　二、动物的体温、恒温动物、变温动物的概念 出示一组实验数据，引导学生分析能得出什么结论
　　1.同学们由实验来归纳总结动物的体温、恒温动物、变温动物的概念。教师加以引导。
　　2.下面那些动物是恒温动物，哪些是变温动物？
　　3.请同学们举例说明：你还知道哪些恒温动物和变温动物
　　学生讨论此结果，总结得出结论。
　　学生积极发言，总结归纳出正确的概念。
　　学生分组讨论，由两个小组分别发言，其他同学给他们进行评判。
　　学生举例，其他同学补充，并把错误的给予纠正。
　　通过实验结果的分析和以往的知识让学生自己总结出概念，以培养学生分析问题、归纳总结的能力。
　　小组讨论，寻找问题的答案，培养学生的团队合作精神。