第10课　 《木兰诗》
（建议安排2课时）
[学法导引]
《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌。全诗记述了木兰女扮男装，代父从军的故事，表现了木兰勤劳善良，坚毅勇敢，淳厚朴实、不慕名利、热爱亲人、报效祖国的特点。全诗线索分明，详略得当，第1、2节写停机叹息、代父从军；第3节写准备行装，出征边关；第4节写十年征战、胜利归来；第5、6、7节写凯旋受赏，亲人团聚。诗中以人物问答来刻画人物心理，生动细致；以众多的铺陈排比来描述行为情态，富有现场感；以风趣的比喻来收拢全诗，令人回味。文中互文、对偶等修辞手法点染其中，使这首民歌具有浓浓的“书卷味”，增加了作品的艺术感染力。
学习本文首先要会读会写“杼、鞍鞯、辔、勋、溅溅”等生字，能流利地背诵全诗，其次能在疏通文章的基础上整体把握故事的情节，理清故事的基本脉络；再次要结合诗句对诗文内容展开联想和想象丰富诗歌故事的情节，了解和掌握诗中所采用的修辞手法。
[典题例析]
例题：细读下面这段文字，看看采用了哪些修辞手法？请一一列举出来，并简析其作用。
爷娘闻女来,出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红装；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。
解析：此题考修辞手法及作用。“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红装；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”采用排比的手法，渲染全家喜迎木兰归家的欢乐气氛。“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳”采用排比的手法，写木兰归家后高兴愉快的心情。“当窗理云鬓，对镜帖花黄”采用对偶、互文、比喻的修辞手法，对仗工整，富有表现力。
参考答案：略
[课时训练]
训练一
　　
一．给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。
机杼（　　）　　　鞍鞯（　　）　　　　胡骑（　　）　　　金柝（　　）　　　　策勋（　　　）　　　
赏赐（　　）　　 理云bìn（　　）　　 pèi头（　　）　　　 扑shuò（　　）　 雄 chí（　　 ）　 bàng 地走（　　 ）　 阿zǐ（　　　）
二．解释下列句中加点的字词。
当户织（　　　　　）　　　　何所忆（　　　　 ）
愿为市鞍马（　　　　）（　　　　）　　赏赐百千强（　　　　）
当户理红妆（　　　　）（　　　　）　　著我旧时裳（　　　　）
安能辨（　　　　）（　　　　 ）我是雌雄
三．填空。
1．《木兰诗》选自　　　　　朝　　　　　（人名）编的《　　　　　》，这是　　　　　朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰　　　　　的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，　　　　　　 的女英雄形象。
2．诗中的“　　　　　　　　、　　　　　　　”一句，用　　　　　 和　　　　　 的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。
3．成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“　　　　　　　　 ，　　　　　　　　”一句诗文。
四．简答。
1．对《木兰诗》中“唧唧复唧唧”的声音，有不同的说法，有人认为是织机声，有人认为是叹息声，有人认为是虫鸣声。你认为是哪种声音？请写出理由。
训练二
（一）
阅读下文，回答文后问题。
木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
　　1．下列各句中加点的字解释错误的一项是（　　）
　　　　 A．少习射（少年时）　　　　　　 B．市鞍马（买）
　　　　 C．长而益精（更加）　　　　　　 D．易男装（穿）
2．给下列加点字注音。
　　　　 皆次当行（　　　　）　　　 数（　　　　 ）建奇功
　　3．区别一词多义
　　　　　　因其父以老病不能行（因：　　　　 ）
余观夫木兰从军之事因益信（因：　　　　 ）
4．指出“木兰者，古时一民间女子也”的句式类型　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5．“转战驱驰凡十有二年，数建奇功。”一句在文中的正确意思是（　　　　 ）