约6630个字。

　　12.《人生》导学案
　　设计：老骥伏枥
　　【学习目标】
　　1．积累词语，掌握“瞻望、攫取、增益、臆测、馈赠、乐此不疲”等词的词义并学会运用。
　　2．了解勃兰克斯及其创作成就。
　　3．概述四个场面，三大人群，培养概括提炼，分析归纳的能力。
　　4．学习通篇为喻，进行说理的写作方法，培养学生的整体感知能力。
　　【学习重点】
　　1.分析概括四个场面，三大人群，体验揣摩人生意义。
　　2．学习虚拟情景，进行说理的写法，深入探究作者的写作意图。
　　【学习难点】
　　揣摩关键语句，体会作者对生命珍爱的情感，及让一生过得有意义的信念和志向。
　　【自主预习案】
　　1．了解勃兰兑斯的经历及其创作成就。
　　勃兰克斯，文学、。出生于犹太血统的商人家庭。在哥本哈根大学攻读法律、哲学、美学，受黑格尔影响较深。大学毕业后，到欧洲各地旅行，在法国结识了泰纳。1871年回国在哥本哈根大学任教，讲授《十九世纪文学主流》，评论了拿破仑称帝前后到1848年法、德、英6个主要文学流派的作家。巨著基本上运用泰纳的种族、环境、时代三因素决定论来研究文学发展史，同时也注重作家的生平和心理状态。1890年出版，轰动了丹麦思想界，也受到教会的猛烈攻击。重要著作还有1888年发表的和等。
　　2．给下列加点字注音。
　　瞻(  )望攫(   )取臆（)测馈(    )赠
　　3．解释下列词语。
　　乐此不疲：攫取：
　　臆测：馈赠：
　　4.《人生》一文以“”“”“”和“”为喻，从不同的角度、视野描述人的生命旅程的不同境况，表达了作者对、的深刻理解，表达了他对生命的的感情，以及让一生过得更有意义的信念和志向。