共20张。附带WORD编辑的教案一份。


装在套子里的人
醴陵一中　曾业战
教育目标：
1、 透过社会环境欣赏作品塑造的别里科夫这个典型人物。
2、 学习领会作品中幽默的讽刺手法运用，细节描写特色。
3、 培养学生初步养成比较阅读的思维习惯。

教学重点、难点及解决办法
1、 别里科夫形象的塑造及典型意义。
2、 讽刺的笔调及艺术效果。
A、 诵读课文，弄清别里科夫与众不同的生活习惯、个性特点。
B、 联系背景，讨论别里科夫形象共性特点，代表意义。

教学设想　 安排
学生归纳“套子”的内容
师生讨论细节描写，幽默手法
延伸“套子”的现实含义

课时安排
两课时


第一课时
明确目标：
1、 理清小说结构，分析别里科夫套子的具体内容
2、 初步体会小说的讽刺意义

教学步骤：
一、 回顾旧课，导入新课
初中时，我们学习了俄国作家契诃夫的小说。《变色龙》成功塑造了奥楚蔑洛夫这么一个见风使舵的警官。他一定给同学们留下了深刻的印象。今天，我们在学一篇小说《装在套子里的人》（板书课题）



二、 介绍作者及题目的含义
作者介绍（见有关投影资料）：世界三大短篇小说大师。
写作背景：19世纪末期的俄国正是农奴制度崩溃、资本主义迅速发展，沙皇专制极端反动，无产阶级革命逐渐兴起，沙皇面临日益高涨的革命形势，极力加强反动统治。沙皇政府的卫道士极力维护沙皇的反动统治，仇视和反对一切社会变革。


三、 分析课文，梳理结构
文题“装在套子里的人”别里科夫，有哪些套子？
套子式：外表　 衣着　用具　生活习惯
　　　　思想　 服从政府的禁令
　　　　论调　 千万别出什么乱子
　　　　起居　　卧室　 帐子　 被子